¿Que Entendemos Por Psicología Educativa?

Universidad del Valle de Orizaba
Orizaba, Veracruz.

“¿QUÉ ENTENDEMOS POR PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN?”

Lic. Alberto Limón Hernández

Curso: Psicología de la educación

Docente: Pedro Merino Velázquez

25 de Marzo del 2012

Introducción
La psicología ha demostrado su valiosa participación en todo momento de la vida del ser humano, es una ciencia que contiene las herramientasnecesarias para facilitar el entendimiento de los procesos mentales y las conductas humanas, sin embargo, es necesario que en muchos sectores de nuestra sociedad se impulse la integración de esta ciencia como medio para soslayar diversas problemáticas actuales.
En el ámbito educativo el uso de la psicología nos brinda un sin número de ventajas y beneficios, la tendencia en nuestro país marca unadirectriz donde se muestra la integración de la psicología como parte medular del acto educativo, su intervención en diversos momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje así como con sus actores (docente-alumno) y con su entorno (padres de familia, centros escolares, autoridades) nos demuestra su gran valía siempre y cuando seamos capaces de utilizar sus beneficios con los objetivos bien definidos.¿Qué debemos entender por Psicología de la Educación?
Desde los albores de la humanidad cuando el hombre se inició en el camino por entender su entorno, los seres humanos también iniciaron una búsqueda interna por entender su comportamiento y el por que de su existencia, es así que surge la psicología como medio para entender el pensamiento del hombre.
Paralelamente se inicia el complejoproceso de transmitir conocimientos entre congéneres, es así que la educación vislumbra sus comienzos como un acto fundamental para la supervivencia y posteriormente para el dominio del ser humano como especie ante su entorno.
Con base en lo anterior nos es imposible separar lo que implica educación y psicología, dado que el aprendizaje se conforma de una buena parte inteligible, es que se requirióentender y fundamentar los procesos mentales bajo los cuales el aprendizaje y más complejamente la educación se basa para afianzar los conocimientos en el individuo.
Lamentablemente en un principio el concepto de psicología normalmente se ligaba a problemas de conducta, emocionales o de aprendizaje, como consecuencia la única relación existente entre psicología y educación era para alumnos concapacidades diferentes o bien con problemas de aprendizaje, es así que las personas encargadas de esta gran responsabilidad en numerosas ocasiones no contaban con la preparación y estrategias adecuadas de intervención debido a que su instrucción era completamente distinta a las situaciones que debían resolver, aunado a esto se inició el auge de la psicología como la respuesta a todos los problemaseducativos imperantes razón por la cual se incrementó sobremanera las personas enfocadas a esta área en las instituciones escolares.
Poco a poco el ámbito educativo visualizó la gran importancia de la psicología en la educación no solo como proceso para solucionar los problemas de aprendizaje sino como una herramienta que impulse la calidad en la educación, participando activamente en todos losámbitos del proceso educativo, desde acciones de diagnostico con los alumnos hasta la elaboración de planes y programas. Gracias a esta visión prospectiva es que la educación se va permeando de la gama de conocimientos en psicología en cada paso del Proceso de enseñanza-aprendizaje facilitando así la acción formativa del ser humano.
Para muchos estudiosos la integración de la psicología vaticinabaremedios sustanciales dado que, su campo de acción abarcaba desde el desarrollo de marcos teóricos hasta el manejo de contenidos enfocados al proceso de aprendizaje en los alumnos, y ponderando la sana relación entre el docente y el alumno, puesto que, este vínculo es la base sobre la cual todo el acto educativo establece su inicio y fin primordial.
Es así, que la psicología de tener un papel...