Que es psicomotricidad



I N T R O D U C C I Ó N

A diario realizamos actividades tan rutinarias como manejar, enhebrar una aguja, construir un barquito de papel, bailar etc. Vamos a un parque y observamos a niños correr, saltar y jugar a la pelota. En clases de Educación Física el profesor realiza ejercicios y juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño. Las tías dekínder y pre - kinder enfocan sus actividades en desarrollar áreas como nociones espaciales y de lateralidad: arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás. En fin, podemos llenar muchas páginas con ejemplos de lo que abarca la psicomotricidad que es una disciplina que considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papelimportante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.
En el presente trabajo entregaremos información relevante sobre la importancia del papel que juega esta disciplina sobre todo en los primeros años de vida, puesto queinfluye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño, favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y niñas.









1.- D E F I N I C I Ó N
Al analizar etimológicamente la palabra Psicomotricidad, podemos señalar que proviene del prefijo “psico” = mente y “motricidad” = motor,movimiento. Lo que nos indica una relación directa entre lo que conocemos como movimiento y funciones mentales, aprendizaje y formación de la personalidad. Un término que se da a conocer por primera vez en un congreso en Paris, por el Doctor Ernest Dupreé, dándole, entonces, un enfoque terapéutico.
Es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica, que, desde un comienzo,se limitaba altratamiento de aquellos niños y adolescentes que presentaban alguna deficiencia física o psíquica, pero actualmente se considera una metodología multidisciplinaria, cuya finalidad es el desarrollo armónico del niño. Mejora las capacidades del individuo a través del movimiento, tanto de sujetos normales como en personas que sufren algún tipo de perturbaciones motrices. En este enfoque se puedeseñalar que esta disciplina tiene un planteamiento en base a la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento, incluyendo todo lo derivado a ello como disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje.
De acuerdo a las necesidades delindividuo, existen tres modalidades de la psicomotricidad.
1.1.- Psicomotricidad educativa: está dirigida a niños de 1 a 6 años. Se les ofrece una variedad de opciones que favorecen la creación de vínculos, la exploración, la mejora del movimiento, comunicación y relación, fortalece la autoestima y autonomía, Estimula la creatividad como medio de expresión y les brinda herramientas para solucionar susproblemas.
1.2.- Psicomotricidad reeducativa: indicada para niños de 3 años con dificultades en el movimiento, de motricidad gruesa o fina, psicoafectivos, emocionales, sociales, tales como: enuresis, hiperactividad, trastornos del sueño, alimentación, problemas de integración y aprendizaje escolar, trastornos afectivos, de conducta, de atención, adaptación a la familia adoptiva, etc.
1.3.-Psicomotricidad terapéutica: es un trabajo individual para niños de todas las edades y adultos que necesitan una atención individual y especial. Se realiza con personas que presentan parálisis cerebral, autismo, síndrome Down, distrofia muscular, lesiones cerebrales, etc.

2.- ÁREAS QUE ABARCA LA PSICOMOTRICIDAD
Es importante conocer las áreas que conforma la psicomotricidad, ya que de esta...