que es un mapa conceptual

Que es un mapa conceptual?
Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel. El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entredistintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o cuadrados, mientras que las relaciones entre ellos se manifiestan con líneas que unen sus correspondientes círculos o cuadrados.
Que es un mandala? Pauta circular visual que unifica partes separadas de un todo. Representa ideas o conceptos en forma gráfica y las relaciones que puedenexistir entre ellos. Se pueden expresar ideas contrapuestas dividiendo el círculo. Para su elaboración: Crear, reproducir, buscar un conjunto de imágenes que tengan relación con el contenido. 2. Disponerlas en el círculo relacionándolos. 3. Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas, etc.) si eso aclara la relación


Que es un ideograma? Tipo de mapa mental  que utiliza dibujoso gráficos, términos precisos, definiciones y palabras claves.
Se registran ideas, palabras, conceptos y se establecen relaciones entre ellos.
Se pueden usar texturas y material real (hojas, algodón, telas,colores etc.) si eso aclara la relación.
Elaboración 
Colocar idea central o  palabra clave en el centro del papel.
Disponer alrededor de ella otras ideas o conceptos con flechas, concolores, con formas, estableciendo conexiones.
Puede tener una forma definida de acuerdo a la palabra clave.
Pruebas Innovadoras. monica.toledos.be/7innovadoras.ppt‎
Educación básica:
Ambiente áulico: son ambientes de gran importancia porque es donde se favorece el aprendizaje y se desarrolla las capacidades, competencias, habilidades y valores.
Andragogía: es el conjunto de las técnicas deenseñanza orientadas a educar personas adultas, en contraposición de la pedagogía, que es la enseñanza orientada a los niños. Malcolm Knowles (1913-1997), es considerado como el padre de la educación de adultos. Introdujo la teoría de la Andragogía como el arte y la ciencia de ayudar a adultos a aprender. Consideraba que los adultos necesitan ser participantes activos en su propio aprendizaje. Knowlesmanifestaba que los adultos aprenden de manera diferente a los niños y que los entrenadores en su rol de facilitadores del aprendizaje deberían usar un proceso diferente para facilitarlo. En su obra La Práctica Moderna de Educación de Adultos: Andragogía contra Pedagogía de 1970, presentó su Modelo Andragógico.
Aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modificanhabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
Axiología: según Humees filosofía de los valores, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. Según Friedrich Nietzsche Las verdades científicas y las observaciones cotidianas responden a ciertos valores y formas de valorar. Por otro lado, también Marx utiliza un concepto económico de valor para fundamentar en buena medida sus críticas y análisis socioeconómicos.
Clase:En educación, es aula o lugar donde se reúnen los alumnos y el profesor; también se refiere a una lección con las enseñanzas que el profesor imparte a los alumnos.
Didáctica: es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos...