¿Que son los mapas conceptuales?

¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES?
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más
en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la
Universidad, desde informes hasta tesis de investigación, utilizados
como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya
que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar, en
estos los conocimientosprevios y al alumno organizar, interrelacionar
y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de
elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y
la creatividad.
En relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán,
expresan que “el mapa conceptual aparece como una herramienta de
asociación, interrelación, discriminación, descripción yejemplificación
de contenidos, con un alto poder de visualización”. (2001,p.1) Los
autores señalados exponen que los mapas no deben ser principio y fin
de un contenido, siendo necesario seguir “adelante con la unidad
didáctica programada, clases expositivas, ejercicios-tipo, resolución de
problemas, tareas grupales... etc.”, lo que nos permite inferir que es
una técnica que si la usamosdesvinculada de otros procesos no
genera un aprendizaje significativo por si sola, es por eso que la
recomendamos como parte de un proceso donde deben incluirse otras
técnicas como el resumen argumentativo, el análisis critico reflexivo, la
exposición, análisis de conceptos, discusiones grupales...
Esta
técnica simplifica la comprensión de un tema o nuevo contenido,
estableciendo una relación entreel nuevo conocimiento y el que ya se
tiene, a su vez facilita la interrelación de los diferentes elementos que
posee un contenido pudiendo así obtenerse una visión global del tema
abordado.

Elementos que componen los mapas conceptuales:
Concepto:
Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se
denomina con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por
ejemplo, agua, casasilla, lluvia.
El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se
emplea para designar cierta imagen de un objeto o de un
acontecimiento que se produce en la mente del individuo. (Segovia,
2001). Existen conceptos que nos definen elementos concretos (casa,
escritorio) y otros que definen nociones abstractas, que no podemos
tocar pero que existen en la realidad ( Democracia, Estado)Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el
adverbio y en general todas las palabras que no sean concepto y que
se utilizan para relacionar estos y así armar una “proposición” Ej. :
para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace permiten,
junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado
lógico y hallar la conexión entre conceptos.Proposición: Una proposición es dos o más conceptos ligados por
palabras enlace en una unidad semántica.
Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales
convencionalmente, no se utilizan las flechas porque la relación entre
conceptos esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las
líneas para unir los conceptos
Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en elcaso de que la relación de que se trate no sea de subordinación
entre conceptos", por lo tanto, se pueden utilizan para representar
una relación cruzada, entre los conceptos de una sección del
mapa y los de otra parte del “árbol” conceptual.. La flecha nos
indica que no existe una relación de subordinación.
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos
ubicados en diferentessegmentos del mapa conceptual, una relación
significativa.

Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos
distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un solo
conocimiento. La representación grafica en el mapa para señalar la
existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha.
Cómo se representan los mapas conceptuales:
El mapa conceptual es un...