Quimica 2

INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE HUATUSCO

TALLER DE ETICA

LIC.vallejo

Alumno: José Arturo Fernández Rodríguez.
Jazmín López rosales

GRADO 204 GRUPO “B”
TRABAJO: UNIDAD 2
Observaciones:
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_QUIMICA

Unidad 2
Elementos químicos y su Clasificación
2.1 Características de la clasificación periódica moderna de los elementos.

2.1.1 Tabla periódica larga y Tabla cuántica.

2.2 Propiedades atómicas y su variación periódica.

2.2.1 Carga nuclear efectiva.

2.2.2 Radio atómico, radio covalente, radio iónico.

2.2.3 Energía de ionización.

2.2.4 Afinidad electrónica.2.2.5 Número de oxidación.

2.2.6 Electronegatividad.

2.3 Aplicación: Impacto económico o ambiental de algunos elementos.

2.3.1 Abundancia de los elementos en la naturaleza.

2.3.2 Elementos de importancia económica.

2.3.3 Elementos contaminantes.

PRESENTACION

Caracterización de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Electrónica Ingeniero Eléctrico,Ingeniero
Mecatrónico Ingeniero Electromecánico la capacidad para analizar fenómenos químicos y
eléctricos involucrados en él y comportamiento de diferentes tipos de materiales
La materia es fundamento de otras, vinculadas directamente con las de especialidad.
Pertenece al bloque de ciencias básicas da soporte. De manera particular, en el estudio de
los temas: Estructura, arreglos y movimiento delos átomos, Propiedades químicas y
eléctricas de los materiales, conocimiento de la microestructura, entre otros.

Intención didáctica.
Se propone que el docente que de esta materia se ponga de acuerdo con la academia
correspondiente para que vea la extensión, enfoque y el nivel de profundidad. De los
contenidos propuestos.
Las competencias del profesor de Química Básica, deben mostrar yobjetivar su
conocimiento y experiencia en el área, precisamente, para construir escenarios de
aprendizaje significativo a los estudiantes que inician su formación profesional. Los
conocimientos de esta asignatura contribuyen a desarrollar y aplicar los fundamentos de la teoría atómica a los materiales semiconductores.
Las estrategias metodológicas incluyen exposición del profesor, resolución deproblemas y ejercicios, realización de prácticas, investigación bibliográfica, trabajo en equipo y análisis en plenarias.
El programa incluye principios generales de teoría atómica para iniciar la comprensión de la naturaleza de la materia, relaciones de periodicidad química, compuestos derivados de los elementos más importantes desde los puntos de vista ambiental y económico, tipos de
enlaces,conceptos básicos de química y de equilibrio químico, así como de electroquímica.
El docente de la asignatura de Química Básica debe poseer, preferentemente una sólida
formación en dos áreas de relevancia tanto en su profesión: la Química como la Educativa; y ambas vertientes de su formación confluyan en una personalidad comprometida con la
educación, los valore y la institución, en especial enlos más elevados conceptos
humanísticos.
El docente es un individuo singular, autónomo en su obrar y abierto al mundo.
Ha de poseer la capacidad para usar las estrategias de intervención en el proceso de
enseñanza- aprendizaje y un dominio de las metodologías científico-tecnológicas
contemporáneas. Ha de ser capaz de iniciar, desarrollar y construir exitosamente programas de investigación enlos campos de la Química, y de la Educación en Química. El docente de Química ha de ser, finalmente, una persona capaz de contribuir a su propio
perfeccionamiento y a elevar la calidad de enseñanza de la disciplina en nuestro País,
actuando en un todo con responsabilidad, capacidad, eficacia y eficiencia en la obtención de los fines, objetivos generales de la educación y del proceso de...