Quimica

Páginas: 4 (933 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2011
ANALISIS SOBRE EL ARTICULO ADAPTACION DE LA ESCALA ATRIBUCIONAL DE MOTIVACION DE LOGRO DE MANASSERO Y VASQUEZ

Identificación del problema: la adaptación de la escala atribucional de logro, paramedir la motivación de los estudiantes de diferentes programas de la universidad de la Pontificia Universidad Católica de Perú.

Objetivo: identificar y medir las causas y los motivos que argumentanlos estudiantes frente a situaciones que conllevan a la desmotivación, fracaso ó éxito en lo correspondiente a lo académico.

Metodología: principalmente se realizo el reconocimiento einterpretación de la escala de motivación de logro de Manassero y Vásquez, para poder realizar esta adaptación de la escala; se realizo un estudio estadístico, donde la muestra está conformada por 224 estudiantesPeruanos de primer año, involucrando hombres y mujeres de diferentes carreras universitarias (Ingenierías, física, química y matemáticas), diferentes edades (16 – 20 años); teniendo en cuenta laapreciación dada por cada uno de los estudiantes sobre las causas ó variables atribuibles al éxito o fracaso y llevando estos resultados a porcentaje, para posteriormente estos ser sometidos a un análisisy discusión.

Referentes teóricos. (Bibliografía)

ALONSO TAPIA, J. Motivación e interacción en el aula. En: Motivar en la adolescencia: teoría, evaluación e intervención. Madrid: Servicio dePublicaciones. Universidad Autónoma de Madrid, 1992, pp. 284-298.

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BAKER, S. Intrinsic, extrinsic and a motivational orientations: their role in university adjustment, stress, wellbeing,

and subsequent academia performance. Current Pshychology, 2004,vol. 23, Nº 3, pp. 189-202.

BARROWS, H. A taxonomy of problem-based learning methods. Medical Education, 1986, vol. 20, pp. 481-486.

BRAVO, A.; GONZÁLEZ, D.; MAYTORENA, M. Ponencia presentada...
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