quimica

Práctica N° 2
Mediciones y Tipos de Errores
1.- Objetivos:
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Seleccionar el instrumento más apropiado para realizar una medición considerando
su precisión y exactitud.
Realizar transformaciones de unidades en un sistema, llevándolo a otro sistema.
Determinar el error absoluto al efectuar una medición.
Calcular los errores relativos y porcentuales al realizar una medición.Interpretar el concepto de la variable a medir.

2.- Materiales y Reactivos
Materiales y equipos: Pipetas graduadas, cilindros graduados, vasos de precipitado
(beakers), regla, cinta métrica, vernier, cronómetros, termómetros, balanza analítica, balanza
de un plato, Balanza de cocina.
Reactivos: Agua coloreada, Solución de Cloruro de Sodio, Ácido Sulfúrico, Cloruro de
Amonio
3.-Introducción
En las ciencias experimentales se reúnen datos, los cuales en su mayoría son datos
cuantitativos, lo que significa que se derivan de mediciones. Cuando se realiza cualquier
medición científica, es necesario considerar que se puede cometer un error, y es importante
desarrollar la habilidad de evaluar los datos y aprender a sacar conclusiones justificadas,
mientras que se rechazaninterpretaciones que no están garantizadas debido a las
limitaciones de las mediciones. El propósito fundamental de ésta práctica es realizar
mediciones de diferentes variables y determinar los diferentes errores involucrados.
Las mediciones representan el proceso de obtención de un valor que de idea del
orden de magnitud de cualquier variable. Este proceso consiste en la comparación de un
cuerpo conotro considerado como patrón. Mientras que la magnitud se define como todo
aquello que se puede medir.
Las magnitudes se clasifican como: Magnitudes Fundamentales que se obtienen
mediante la comparación directa con otra unidad patrón, entre ellas encontramos: la
longitud (L), la masa (M) y el tiempo (t) . Y las Magnitudes Derivadas. cuyas operaciones de
definición se fundamentan en otrascantidades físicas, por ejemplo: velocidad, volumen,
trabajo. Estas consideraciones de fundamental y derivadas pueden variar de un experimento
a otro, de forma que una masa puede ser magnitud fundamental en un caso y derivada en
otro.

Prácticas Integrales I
Año Lectivo 2007-2008
Modulo I Procedimientos e instrumentación Básica en el Laboratorio

En el proceso de medición física de cualquiermagnitud se requiere la interacción de
tres sistemas:
a) Sistema objeto, lo que deseamos medir.
b) Sistema instrumento o aparato de medición.
c) Sistema de comparación o unidad
Las mediciones pueden realizarse de dos maneras ellas son: a) Mediciones Directas
las que resultan de la comparación de la magnitud a ser medida con una magnitud de la
misma especie elegida como “patrón”. Esto serealiza generalmente con la ayuda de un
instrumento diseñado para tal fin. b) Mediciones Indirectas: Son el resultado de cálculos que
envuelven una o varias medidas directas, usando ecuaciones teóricas o empíricas que
relacionan la magnitud buscada con aquellas magnitudes que pueden ser medidas
directamente.
Los patrones de comparación o patrones de medidas deben presentar dos
característicasfundamentales: accesibilidad e invariabilidad
En la actualidad se ha adoptado el sistema internacional de unidades (S.I) que está
compuesto por seis magnitudes fundamentales, a cada una de las cuales se le ha asignado
una unidad; todas con sus respectivos patrones.
Tabla N° 1 Unidades fundamentales
Internacional.
MAGNITUD
Longitud
Masa
Tiempo
Corriente Eléctrica
Temperatura
Intensidadde las magnitudes elementales en el sistema
UNIDAD
Metro (m)
Kilogramo (Kg.)
Segundo (s
Ampere (A)
Kelvin (K)
Candela (cd)

Toda medición esta afectada por un cierto error, que puede ser del instrumento, del
método o personal. Por ello es importante detectar las posibles fuentes de error y el grado en
que se afecta la medición, con la finalidad de minimizarlos para hacer el resultado...