quimica

PROCEDIMIENTO

1. Se agrega con precaución 1 ml de H2SO4 concentrado y se lleva a 4 ml de agua destilada (no debe invertirse el orden de la adición), en un vaso de precipitado.

2. Se añade en pequeñas porciones y agitando 0.7360g de CuO. (La disolución va adquiriendo una coloración azul intensa).

3. Se enciende la estufa eléctrica y se coloca el vaso sobre esta, a una temperatura de 40C,sin dejar de agitar hasta que este disuelto todo el monóxido de cobre.

4. La disolución transparente de color azul se vierte en el cristalizador. Por enfriamiento se forman abundantes cristales triclínicos azules CuSO45H2O.

5. Los cristales se separan de las aguas madre por succión a vacío en un embudo büchner sobre un matraz kitasatos.

6. Se lavan con tres porciones de 2 ml de aguafría y luego con tres porciones de 2 ml de etanol. Se continúa la succión hasta que los cristales estén secos. Se pesa y se calcula el rendim

• Johan Heinrich Pestalozzi (Zúrich, 12 de enero de 1746 - Brugg, 17 de febrero de 1827) ), Se caracterizó por su espíritu inquieto , comprometiéndose siempre con la causa de los pobres , Fue uno de los pedagogos más importantes que en su época vinculala educación al trabajo teniendo en cuenta las leyes del aprendizaje y una justificación legal basada en la sociología.
Lo más típico de Pestalozzi, y aquello por lo cual ha sido más conocido y le dio más motivo de orgullo, fue su método de enseñanza, que él mismo trató de divulgar y, de hecho, en varios países europeos se fundaron escuelas pestalozzianas, entre ellos España. Para Pestalozzi, elconocimiento humano comienza con la intuición sensible de las cosas, ya que elabora una metodología propia , el primer elemento de la intuición en la enseñanza del lenguaje es el sonido , que el niño ejercita desde que nace con las combinaciones ba , ma . Tan pronto comienzan a pronunciar se debe recurrir a un medio didáctico , que también es peculiar de Pestalozzi ; Las letras se graban en grandescaracteres , separadamente se pegan en cartón , se pintan para diferenciarlas y se pegan sobre el pizarrón para iniciar un ejercicio de deletreo , inicialmente combinándolas hasta llegar a formar palabras y a partir de ella se forman las ideas; por lo cual, también el método de enseñanza ha de seguir este mismo proceso, adaptándose al desarrollo mental del niño en cada momento dado. Elconocimiento ha de ir avanzando, desde unas intuiciones confusas a unas ideas claras y distintas.

En cuanto a la finalidad de la educación propones aspectos generales que debería tener la educación y son los siguientes:
Poner en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros, debido al gran número de niños.
La enseñanza de ambos sexos (coeducación).
Importancia de la educación creativa yproductiva.
Enseñanza de moral y religión, que se debe iniciar en la familia.
Considerar que las relaciones afectivas entre madre e hijo condicionan a éste paulatinamente a desarrollar sentimientos de bondad y amor.
Educación social, la cual debe comenzarse en la familia y continuarse en la escuela.
La práctica de la escuela-trabajo, combinando la enseñanza de la lectura, escritura, cálculo,dibujo, moral y religión con las actividades agrícolas.

• Comenio Comenio es muy conocido por sus contribuciones a las técnicas de enseñanza que, junto con sus principios educativos, se desarrollan en su gran obra Didáctica Magna. En ella señala cuál es su concepto de la enseñanza que se resume en una frase suya: "enseña todo a todos". Fue el primero en instruir lenguas tradicionales mediante eluso de pasajes de la misma y de la traducción correspondiente en la lengua moderna.
Su Orbis Pictus (1658) muestra un mundo visible en dibujos, un libro para el aprendizaje del latín, que parece ser el primer libro ilustrado para niños. Hoy en día podemos encontrar muchos libros ilustrados y deberíamos tener en cuenta a Comenio, de quien podemos claramente decir que fue su inventor. Incluso...