Quimica

Introducción:

Se acepta que el ciclo evolutivo de cada niño es peculiar con su propio ritmo de adquisiciones pero siguiendo el mismo orden.
De esta forma sostiene que, a partir de los reflejosinnatos, el bebé va adquiriendo un conjunto cada vez mayor de esquemas, que progresivamente se flexibilizan y se hacen más complejos, permitiéndole mostrar una creciente habilidad en sus intercambioscon el medio.

La palabra inteligencia es de origen latino, inteligensius, que proviene de inteligere, término compuesto de inter "entre" y legere "leer", "escoger", por lo que, etimológicamente,inteligente es quien sabe leer o escoger.
La palabra inteligencia fue introducida por Cicerón para significar el concepto de capacidad intelectual. Su espectro semántico es muy amplio, reflejando la ideaclásica según la cual, por la inteligencia el hombre es, en cierto modo, todas las cosas.

Marco teórico:
Definir qué es la inteligencia es siempre objeto de [polémica]]; las definiciones deinteligencia pueden clasificarse en varios grupos: las psicológicas, mostrando la inteligencia como la capacidad cognitiva, de aprendizaje, y relación; las biológicas, que consideran la capacidad deadaptación a nuevas situaciones; las operativas, etc. Además, el concepto de inteligencia artificial, generó hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo inteligente a un sistema, éste debeposeer varias características, tales como la capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas, y lenguajes y aprender.
Tal diversidad indica el caráctercomplejo de la inteligencia, la cual sólo puede ser descrita parcialmente mediante enumeración de procesos o atributos que, al ser tan variados, hacen inviable una definición única y delimitada,dando lugar a singulares tal definición como: «la inteligencia es la capacidad de adquirir capacidad».
En el ser humano adulto, además de los placeres del cuerpo, existen "placeres" o "satisfacciones"...