QUIMICA
Páginas: 27 (6693 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2015
Centro de Educación Media
Departamento de CIENCIAS QUÍMICO-BIOLÓGICAS
QUÍMICA CUANTITATIVA E INORGÁNICA.
PORTAFOLIOS #2
Alumno: HERRERA MARTÍNEZ LIZETH
Grupo 4° C
Profesor: HUGO DANIEL ESPARZA.
Aguascalientes, Ags, a 02 de MARZO de 2015
INTRODUCCIÓN:
Elegí este artículo porque es algo con lo que ya estamos un poco másfamiliarizados por el curso de química inorgánica. Repasaremos las formas de crear, identificar y nombrar compuestos por medio de la nomenclatura.
Vemos que hay 9 tipos de compuestos que vamos a ver, nosotros en nuestro curso pasado, usamos una tabla que nuestro profesor nos proporcionó sin embargo memorizamos algunas reglas para que nos fuera más fácil identificar el nombre o la fórmula de loscompuestos sin ella, a continuación vamos a ver de que requerimos para esto.
¿Formulación química? Nomenclatura química
Salvador Olivares Campillo
Departamento de Física y Química del IES Floridablanca, de Murcia. olivares.salvador@gmail.com
[Recibido en diciembre de 2013, aceptado en abril de 2014]
Análisis crítico de una propuesta de enseñanza inicial de la nomenclatura de la química inorgánicaque ignora las
recomendaciones de la IUPAC de 2005, que quiere basarse en un concepto de valencia y que prescinde de la
tabla periódica.
Palabras clave: IUPAC 2005; nomenclatura química; fórmulas químicas; tabla periódica; estados de valencia; número de oxidación; número
de carga; formulación química; enseñanza de las ciencias.
Chemical Formulation? Chemical Nomenclature
Critical analysisof a proposed initial teaching of inorganic chemistry nomenclature which ignores the
recommendations of the IUPAC 2005, wants to be based on a concept of valence and does away with the
periodic table.
Keywords: IUPAC 2005; chemical nomenclature; chemical formulae; periodic table; valence states; oxidation number; charge number;
chemical formulation; science teaching.Introducción
La nomenclatura química ha evolucionado mucho —y sigue haciéndolo hoy— desde que en
1787 Lavoisier, Guyton de Morveau, Berthollet y de Fourcroy publicaron su Método de
nomenclatura química, método al que hay que atribuir la pérdida para la química, que no para la
historia o la filosofía, de nombres como aceite de vitriolo, espíritu de Venus y azafrán de
Marte, sustituidos entonces por losde ácido sulfúrico, ácido acético y óxido férrico,
respectivamente (Babor e Ibarz, 1976, p. 19). Dos de los tres últimos nombres siguen aún hoy
siendo válidos, pero el azafrán de Marte hace tiempo que tampoco debe llamarse óxido
férrico: puede llamarse óxido de hierro(III) y de dos maneras más, pero no óxido férrico (Leigh,
1990; Connelly, Damhus, Hartshom y Hutton, 2005).
Leí hace unos díasun artículo (Fernández-González, 2013) en el último número
extraordinario de la Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (un monográfico
sobre formación inicial del profesorado de Educación Secundaria) en el que lo primero que
me llamó la atención, por las razones que daré después, fue la presencia de la palabra
formulación. Por otra parte, en la lista de (treinta)referencias del artículo eché de menos las
recomendaciones actuales de la IUPAC para la nomenclatura de la química inorgánica, que se
publicaron en 2005 (Connelly et al., 2005). No hay ninguna referencia directa. Tampoco
secundarias: siguiendo una de 2010, basta acceder (7 de diciembre) al resumen
(http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/fyqformulacion/resumen.html) para
comprobar por elcontenido (Cl2O7 y heptaóxido de dicloro o HNO3 y trioxonitrato de
hidrógeno, por ejemplo) que nada hay de las recomendaciones actuales de la IUPAC.
El artículo que trataré de analizar a continuación en lo sustancial es el siguiente: Fernández-
González, M. (2013). La formulación química en la formación inicial del profesorado:
concepciones y propuestas. Revista Eureka sobre Enseñanza y...
Centro de Educación Media
Departamento de CIENCIAS QUÍMICO-BIOLÓGICAS
QUÍMICA CUANTITATIVA E INORGÁNICA.
PORTAFOLIOS #2
Alumno: HERRERA MARTÍNEZ LIZETH
Grupo 4° C
Profesor: HUGO DANIEL ESPARZA.
Aguascalientes, Ags, a 02 de MARZO de 2015
INTRODUCCIÓN:
Elegí este artículo porque es algo con lo que ya estamos un poco másfamiliarizados por el curso de química inorgánica. Repasaremos las formas de crear, identificar y nombrar compuestos por medio de la nomenclatura.
Vemos que hay 9 tipos de compuestos que vamos a ver, nosotros en nuestro curso pasado, usamos una tabla que nuestro profesor nos proporcionó sin embargo memorizamos algunas reglas para que nos fuera más fácil identificar el nombre o la fórmula de loscompuestos sin ella, a continuación vamos a ver de que requerimos para esto.
¿Formulación química? Nomenclatura química
Salvador Olivares Campillo
Departamento de Física y Química del IES Floridablanca, de Murcia. olivares.salvador@gmail.com
[Recibido en diciembre de 2013, aceptado en abril de 2014]
Análisis crítico de una propuesta de enseñanza inicial de la nomenclatura de la química inorgánicaque ignora las
recomendaciones de la IUPAC de 2005, que quiere basarse en un concepto de valencia y que prescinde de la
tabla periódica.
Palabras clave: IUPAC 2005; nomenclatura química; fórmulas químicas; tabla periódica; estados de valencia; número de oxidación; número
de carga; formulación química; enseñanza de las ciencias.
Chemical Formulation? Chemical Nomenclature
Critical analysisof a proposed initial teaching of inorganic chemistry nomenclature which ignores the
recommendations of the IUPAC 2005, wants to be based on a concept of valence and does away with the
periodic table.
Keywords: IUPAC 2005; chemical nomenclature; chemical formulae; periodic table; valence states; oxidation number; charge number;
chemical formulation; science teaching.Introducción
La nomenclatura química ha evolucionado mucho —y sigue haciéndolo hoy— desde que en
1787 Lavoisier, Guyton de Morveau, Berthollet y de Fourcroy publicaron su Método de
nomenclatura química, método al que hay que atribuir la pérdida para la química, que no para la
historia o la filosofía, de nombres como aceite de vitriolo, espíritu de Venus y azafrán de
Marte, sustituidos entonces por losde ácido sulfúrico, ácido acético y óxido férrico,
respectivamente (Babor e Ibarz, 1976, p. 19). Dos de los tres últimos nombres siguen aún hoy
siendo válidos, pero el azafrán de Marte hace tiempo que tampoco debe llamarse óxido
férrico: puede llamarse óxido de hierro(III) y de dos maneras más, pero no óxido férrico (Leigh,
1990; Connelly, Damhus, Hartshom y Hutton, 2005).
Leí hace unos díasun artículo (Fernández-González, 2013) en el último número
extraordinario de la Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias (un monográfico
sobre formación inicial del profesorado de Educación Secundaria) en el que lo primero que
me llamó la atención, por las razones que daré después, fue la presencia de la palabra
formulación. Por otra parte, en la lista de (treinta)referencias del artículo eché de menos las
recomendaciones actuales de la IUPAC para la nomenclatura de la química inorgánica, que se
publicaron en 2005 (Connelly et al., 2005). No hay ninguna referencia directa. Tampoco
secundarias: siguiendo una de 2010, basta acceder (7 de diciembre) al resumen
(http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/fyqformulacion/resumen.html) para
comprobar por elcontenido (Cl2O7 y heptaóxido de dicloro o HNO3 y trioxonitrato de
hidrógeno, por ejemplo) que nada hay de las recomendaciones actuales de la IUPAC.
El artículo que trataré de analizar a continuación en lo sustancial es el siguiente: Fernández-
González, M. (2013). La formulación química en la formación inicial del profesorado:
concepciones y propuestas. Revista Eureka sobre Enseñanza y...
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