Quimica

Establecimiento de Metas Educativas(sectorización de los verbos de acción) |
1. Dominio y desarrollo Cognoscitivo
Nivel básico. | 2. Dominio Operativo
Nivel de desarrollo de habilidades ydestrezas |
I. CONOCIMIENTO | II. COMPRENSION | III. APLICACION | IV. ANALISIS | V. SINTESIS | VI. EVALUACION |

Memoriza términos comunes.
Expresa hechos específicos.
Describe métodos yprocedimientos.
Memoriza principios y normas. |
Comprende hechos, principios y normas.
Interpreta material
de tipo verbal.
Interpreta gráficos, cuadros de datos.
Transforma información verbal enfórmulas matemáticas   |
Aplica principios y
conceptos a situaciones nuevas.

Aplica leyes y teorías a situaciones nuevas.

Resuelve problemas.

Consulta /interpreta
gráficos

Demuestra el usocorrecto de un método
o procedimiento.  |
Reconoce el sentido implícito.
Reconoce falacias tendenciosas, de razonamiento o
información .Distingue hechos de inferencias. Distingue opiniones dehechos. Analiza estructuras organizativas.   |
Organiza una composición escrita Organiza la información
en cuadros, tablas y   mapas. Organiza una composición oral Escribe composiciones
creativasIntegra saberes de áreas distintas para resolver problemas. Formula esquemas propios para clasificar objetos, acontecimientos, ideas. |
Juzga sobre la consistencia lógica del material oral yescrito.
Juzga sobre la
adecuación, según la cual, los datos sostienen las conclusiones.Usa criterios internos y
externos para valorar un trabajo. |

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VERBOS DE ACCIÓN | VERBOSDE ACCIÓN | VERBOS DE ACCIÓN | VERBOS DE ACCIÓN | VERBOS DE ACCIÓN |
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Adapta | Descompone | Idea (inventa) | Proyecta | Une |
Analiza | Describe | Identifica | Reconstruye |Usa |
Apoya | Discrimina | Infiere | Recopila | Valora |
Calcula | Diseña | Instruye | Recuerda | Verifica |
Calcula         | Diseña diagramas | Integra | Redacta | Aplica |
Cambia |...