quimica

Páginas: 2 (280 palabras) Publicado: 17 de agosto de 2015
 
1. Defina y de un ejemplo de: 
  
a. Estructuras  de  Lewis:  estructuras  que  muestran  de  forma  gráfica 
cuántos  electrones  de  valencia  están  implicados  en la  formación de 
enlaces  y cuántos  permanecen  como  pares  de  electrones  sin 
compartir. 
Ejemplo​
: Tricloruro de fósforo  

 
                                         Cl – P – Cl                                                  l 
 
     Cl  
b. Densidad  electrónica:  probabilidad  de  que  un electrón se encuentre 
en una región particular de un orbital atómico. 
 
Ejemplo: Hierro (Fe) 
1s​
2,​
2s​
2,​
2p​
6​
, 3s​
2​
, 3p​
6​
, 4s​
2​
,​
3d​
6​
.

 
c.Momento  dipolar:  magnitud  de  la  polaridad  de  un  enlace  donde 
existen dos cargas opuestas. 
Ejemplo: H​
2​
O = 1.85D 
d. Resonancia:  ​
sistema  de  representación  de   estructuras  de enlace 
entre  los  átomos  de  una molécula que no  coincide  con la  estructura  
real la  cual puede tener diferentes formas sin que haya un cambio en 
la sustancia. 
 
Ejemplo: NO​

 
       ​


      ​


      N   
              //   \ 
            O     O 
  
 

 

2. Explique su aplicación a los temas de la unidad: 
a. Regla del octeto: regla que debe de ser cumplida para llevar a cabo enlaces químicos exitosamente. Estos enlaces determinarán el 

b.

c.

d.

e.

comportamiento y las diferentes propiedades de la molécula 
obtenida. 
Formación  del  cloruro  de  sodio:  el  cloruro  de sodio,  así  como  los 
elementos  que   lo  forman  son  de  gran  utilidad  en  la  unidad  para 
ejemplificar los diferentes conceptos para enlaces vistos. 
Ciclo  de  Born­Haber.   Ayuda  a comprender  la  formación  de  un 
compuesto  iónico  específico  permitiendo  observar  diferentes 
reacciones químicas llevadas a cabo. 
Número  de  oxidación:  son  los  responsables  de  que  los diferentes 
enlaces  se  lleven a cabo  representando la carga neta de la  molécula 
formada. 
Resonancia   del  benceno:  describe  los  enlaces  en  las ...
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