Quinto Postulado
Páginas: 2 (500 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2012
REPORTE DE LECTURA DE..
EL QUINTO POSTULADO DE MICHAEL SAINT ONGE
“¿DISPONEN SIEMPRE LOS ALUMNOS DE LAS INFORMACIONES NECESARIAS PARA PODER COMPRENDER?”
Muchos principiantes en la enseñanza oestudiantes para docentes nos confiamos en la idea de que es fácil enseñar a alumnos ya que solo van a prender y ya que no tienen el conocimiento no los pueden criticar como lo harían sus colegas.Sin embargo los alumnos a menudo se muestran más críticos que los profesores.
Lo que sucede con los alumnos es otra cosa muy diferente: pierden el hilo del desarrollo de nuestro pensamiento, nosinterrumpen para que les expliquemos detalles, no tienen en cuenta todos los elementos proporcionados para valorar la precisión de nuestros argumentos, no tienen en consideración nuestras explicaciones alaplicar lo que se les ha explicado, etcétera.
Esto es fácil justificarlo con la mala voluntad o el bajo nivel de nuestros alumnos, y que es un problema de preparación.
En efecto, los alumnos que seacercan por primera vez a una materia no disponen de todas las capacidades que les permitirían asimilar todo sobre la marcha.
Por eso, en el transcurso de las exposiciones hechas, el objetivo no estanto presentar sus conocimientos a los alumnos cuanto" darles los medios para comprender"
Algunas características esenciales en las exposiciones de la enseñanza para que desarrollen suscapacidades se conciben en tres niveles:
* Descripción
Se trata de presentar las características propias de esa realidad en un momento determinado de su evolución en el tiempo o a lo largo de suexistencia, esto permite al alumno saber de "qué" se habla.
Para esto se pueden usar ciertas técnicas como:
* La a analogía
La analogía es una referencia a una realidad semejante a la que se estáestudiando. Se trata de asociar la nueva información a las informaciones semejantes ya conocidas por los alumnos.
* Los ejemplos
La técnica más fundamental para la exposición descriptiva es con...
EL QUINTO POSTULADO DE MICHAEL SAINT ONGE
“¿DISPONEN SIEMPRE LOS ALUMNOS DE LAS INFORMACIONES NECESARIAS PARA PODER COMPRENDER?”
Muchos principiantes en la enseñanza oestudiantes para docentes nos confiamos en la idea de que es fácil enseñar a alumnos ya que solo van a prender y ya que no tienen el conocimiento no los pueden criticar como lo harían sus colegas.Sin embargo los alumnos a menudo se muestran más críticos que los profesores.
Lo que sucede con los alumnos es otra cosa muy diferente: pierden el hilo del desarrollo de nuestro pensamiento, nosinterrumpen para que les expliquemos detalles, no tienen en cuenta todos los elementos proporcionados para valorar la precisión de nuestros argumentos, no tienen en consideración nuestras explicaciones alaplicar lo que se les ha explicado, etcétera.
Esto es fácil justificarlo con la mala voluntad o el bajo nivel de nuestros alumnos, y que es un problema de preparación.
En efecto, los alumnos que seacercan por primera vez a una materia no disponen de todas las capacidades que les permitirían asimilar todo sobre la marcha.
Por eso, en el transcurso de las exposiciones hechas, el objetivo no estanto presentar sus conocimientos a los alumnos cuanto" darles los medios para comprender"
Algunas características esenciales en las exposiciones de la enseñanza para que desarrollen suscapacidades se conciben en tres niveles:
* Descripción
Se trata de presentar las características propias de esa realidad en un momento determinado de su evolución en el tiempo o a lo largo de suexistencia, esto permite al alumno saber de "qué" se habla.
Para esto se pueden usar ciertas técnicas como:
* La a analogía
La analogía es una referencia a una realidad semejante a la que se estáestudiando. Se trata de asociar la nueva información a las informaciones semejantes ya conocidas por los alumnos.
* Los ejemplos
La técnica más fundamental para la exposición descriptiva es con...
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