Química

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Química I

numerosas organizaciones ambientales, es la destrucción paulatina de la capa de
ozono. Con el paso de tiempo, afirman los científicos, el fenómeno ocasionará el
paso de la peligrosa radiación ultravioleta, generando cánceres de piel y mutaciones
genéticas que no podemos todavía ni siquiera imaginar.
La pregunta clásica de muchos estudiantes: ¿por qué debo estudiarquímica?,
encuentra clara respuesta si consideramos que el aprendizaje de los conceptos químicos tiene, entre sus objetivos, otorgarte una concepción lo más clara posible de la
naturaleza de las cosas, de los procesos que en ellas se dan, de cómo se puede influir en ellos para obtener mejor calidad de vida, y de qué manera puedes colaborar
para que la naturaleza esté cada vez menos contaminada; ensuma, para que tomes
conciencia de la importancia de tu participación en aras de lograr un mundo mejor
para quienes habitarán después de nosotros este maravilloso planeta azul.

Actividad 2
Resuelve las siguientes preguntas, primeramente de forma individual y
posteriormente en equipos. Elaboren un cuadro donde puedan comparar sus
diversas respuestas, con la finalidad de llegar a establecersemejanzas que
permitan concluir en definiciones, conceptos y puntos de vista grupales.
1. ¿Qué es la química?
2. ¿Qué relación guardas tú con la química?
3. ¿Consideras a la química como una herramienta para la vida? ¿Por qué?

Reconoce los grandes momentos históricos
de la química
¿Cómo empezó la gran aventura de la química? ¿Hace cuánto tiempo?
La historia de la química esta ligada conla necesidad que el hombre ha tenido por
obtener sustancias que le sean útiles. En los comienzos, el hombre usaba todo lo que
encontraba en la naturaleza de manera directa e intuitiva, hasta que llegó a acumular conocimientos que empleó con rigor metodológico, construyendo la disciplina
que nos ocupa en este libro.
Los primeros hombres empleaban todo lo que el medio les ofrecía como piedras,huesos, ramas, etc., sin embargo fue el descubrimiento del fuego el que vino a dar un
giro importante en la manera de ver las cosas, ya que los hombres primitivos pudieron percatarse de forma muy directa los cambios que producían al emplear el fuego.

Bloque I: Identifica a la química como una herramienta para la vida

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No fue solamente en el cambio de consumo de algunos alimentoscomo la carne, que pudieron disfrutar
y conservar durante más tiempo, sino que pudieron
percatarse de las alteraciones que producía el uso del
fuego. Y son esos cambios el objeto de estudio de la
química, los cambios en la estructura de las sustancias. Estamos hablando de más de 8 000 años a. n. e.
En este tiempo florecen las primeras civilizaciones
en lo que hoy conocemos como el MedioOriente,
donde se descubre la agricultura y se crían animales
para su consumo, pero una de las cosas más relevantes fue el hallazgo de los metales como el cobre y
el oro. Este acontecimiento ocurrió posiblemente
4 000 años a. n. e., lograron realizar aleaciones entre
el cobre con el estaño dando lugar al bronce. Descubrieron metales aún más duros como el hierro, que al
combinarse con el carbónvegetal forma una aleación
Uno de los grandes descubrimientos del hombre fue el fuego, en
menos dura a la que llamamos acero, que es aún más
el cual también intervino la química.
duro que el bronce.
Los primeros que se interesaron en el por qué de la cosas fueron los filósofos
griegos, entre los que destacan en un inicio, Tales de Mileto (640 - 546 a. n. e.)
quien se cuestionaba la naturalezade las sustancias y junto con Heráclito, Anaxímenes y Empédocles se aceptó la teoría de la existencia de cuatro elementos básicos que forman las sustancias: fuego, aire, agua y tierra. El mismo Aristóteles
justificó estos planteamientos hechos por sus colegas e incluso añadió sus opuestos que son frío y calor, humedad y sequedad, opuestos a los anteriores, añadiendo
uno más al que llamó éter,...