Racionalizacion bullyng

Conceptos Claves
Para la comprensión de lo escrito, se deben manejar estos términos, por lo cual se presentan al inicio del informe.
Bullying: “El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o, incluso, por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempodeterminado” .
Racionalización: “Mecanismo de defensa por el que se tiende a dar una explicación lógica a los sentimientos, pensamientos o conductas que de otro modo provocaran ansiedad o sentimientos de inferioridad o de culpa”
Ley de Conformidad: es un principio de la Psicología Social en donde se establece la gran influencia que es capaz de ejercer el grupo sobre un individuo, quienes capaz de modificar por completo su pensamiento, como respuesta a la presión que se cierne sobre él, proporcionada por los demás integrantes del medio en el que se desenvuelve.
Superyó: “Freud determinó que el aparato psíquico o la psiquis, la mente, se podía dividir u organizar a grandes rasgos en tres espacios; El superyó es aquello que hace que una persona no se comporte socialmentecomo un animal o como una bestia. El superyó es el que impone conductas socialmente aprobadas, aparecen las reglas y normas que rigen a la vida social. Si bien el superyó tiene algún contacto con la conciencia ya que son todas acciones racionales y no impulsivas, una parte importante del superyó de una persona es inconsciente y hace que la misma actúe de determinada manera a partir del modo en que hasido criado”

Problemática
En la actualidad, el número de discriminación estudiantil a lo largo del mundo se ha acrecentado; en nuestro país esta situación no es menor, puesto que se sostienen cifras concretas respecto al acoso escolar, también conocido como “Bullying”, afectando a distintos estratos sociales, independiente de la sexualidad eideologías de la víctima, constituyendo un problema global que desencadena en reacciones que incluso pueden desembocar en suicidios, por el simple hecho de aquella hostigación permanente a la cual se ve sometido un individuo por razones que abarcan amplios tópicos, pero que infunden un daño en la persona. “En Chile existen algunas investigaciones que muestran el panorama nacional sobre bullying. La últimaencuesta nacional de violencia escolar, que realizó el ministerio del Interior de Chile en el año 2007, indicó que;
• el 10,7% de los estudiantes reportan haber sufrido bullying de parte de sus compañeros, presentándose un 7,6% en colegios particulares, un 9,8% en subvencionados y un 12% en municipales.
Una encuesta mundial que realizó la OMS sobre violencia y salud de estudiantes de entre 13 y15 años, en la cual participó Chile, indicó que
• un 42% de las mujeres y un 50% de los varones reportan haber sufrido bullying en los últimos 30 días, en un contexto en que el reporte de los demás países fluctuaba entre el 20 y el 65%”
Al tomar como base esta fuente de datos es pertinente preguntarse, ¿Qué pensamientos orientan este tipo de abusos?, ¿Por qué razón los estudiantes atropellan asus propios pares?, ¿Cuál es la motivación que persiguen los victimarios?, ¿Qué argumentos utilizan para justificar su conducta?, ¿Cuál es la causante de estas actitudes?; mediante la investigación realizada se procurará responder a estas interrogantes, que han adquirido tal importancia y auge en la actualidad por conformar uno de los principales problemas sociales.Hipótesis
El Bullying o acoso escolar tiene su origen en el pensamiento racionalizado de los jóvenes.
Esta afirmación, constituye la respuesta frente a la problemática planteada, puesto que la Racionalización otorga justificación a aquellas acciones de tal manera en que se evita la censura y juicios posteriores a los propios actos, mediante argumentos que el emisor...