Radio Sutatenza
Páginas: 10 (2491 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2014
LA RADIO COMO MECANISMO DE EDUCACIÓN
ABDUL CUERVO ROJO
Anteproyecto “LA RADIO COMO MECANISMO DE ENSEÑANZA Y ALFABETIZACIÓN EN HABITANTES CON CARENCIA DE ESTUDIO”
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUÍS AMIGÓ
COMUNICACIÓN SOCIAL
MEDELLÍN
2013
LA RADIO COMUNAL EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN COMO MECANISMO DE ENSEÑANZA Y ALFABETIZACIÓN EN HABITANTES CON CARENCIA DE ESTUDIO
FICHATÉCNICA DEL PPROBLEMA DE INVESTIGACIÓN PLANTEADO
Título del proyecto de investigación: La radio comunal en la ciudad de Medellín como mecanismo de enseñanza y alfabetización en habitantes con carencia de estudio
Línea de Investigación: Comunicación y educación –Educomunicación-
Sublínea: Comunicación, educación
Facultad: Comunicación Social y Publicidad
Programa Académico: ComunicaciónSocial
ESTUDIANTE O ESTUDIANTES QUE PRESENTAN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Nombres y apellidos
Correo electrónico
Teléfonos
Abdul Albeiro Cuervo Rojo
abdulrojo@gmail.com
(4) 252 12 35 – 222 30 26
315 634 92 10
INTRODUCCIÓN
Este proyecto propone utilizar la radio como estrategia para fortalecer el empoderamiento y el aprendizaje en población en situación de analfabetismo o debajos recursos económicos. Radio Sutatenza, funcionó bajo los parámetros de educar campesinos de Sutatenza, Boyacá, de 1947 a 1994, cuando ACPO suspendió de manera repentina esta actividad.
Radio Sutatenza logró educar por medio de transmisiones radiales y de panfletos a un sinfín de campesinos colombianos, pues no sólo era escuchado en Boyacá, también su onda electromagnética llegaba a losdepartamentos de Antioquia, Valle, y algunos del eje cafetero. Y, pese a su gran éxito, esta dejó de funcionar a mediado de los años 90, por lo que se propone a realizar un proyecto con el cual, a través de algunas estrategias educomunicativas, se emprenda nuevamente un plan que permita la emulación de la radio educativa en Colombia.
Durante la elaboración de este proyecto he sumado con el apoyo deYuliana Acevedo Mazo, estudiante de Comunicación Social de la Fundación Universitaria Luis Amigó (FUNLAM), quien ha mostrado interés por el mismo y con la cual se ha empezado a realizar la elaboración de un diagnóstico sobre las problemáticas que hay en Colombia sobre la carencia de medios alternos a los de un aula para enseñar, a partir de esto se ha empezado una investigación que ayudase a laretoma o creación de una emisora que se desligue en gran parte a la educación de los oyentes.
Por otra parte, se hará necesario emprender un largo proceso investigativo para poder adaptar a las nuevas tecnologías el mencionado proyecto, para que su rango sonoro sea mayor y acorde con las nuevas audiencias del actual siglo.
Finalmente, este proyecto abordará las problemáticas existentes queimpidan la participación activa de la población vulnerada en su derecho a la educación, mientras que también aborda un proceso que se acople a una metodología que permita el cumplimiento de los objetivos específicos del mismo.
IMPACTO SOCIAL
Los impactos sociales que podría generar esta iniciativa se medirían de una manera cualitativa de manera inicial y no tanto de formacuantitativa, lo realmente importante es la manera en la cual los oyentes reciben y perciben cambios en sus saberes cognitivos.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Los medios masivos actuales (prensa, radio, televisión, Internet) no comunican, informan o entretienen, pero no pasan de ahí. Ahora, la radio educativa es algo que se ha tomado como algo aburrido, que no logra captar la atención de los oyentes,o sencillamente se tiene el imaginario de la sociedad que quienes trabajan la radio de esa manera son personas estudiadas, con poco carisma y repelentes; en pocas palabras, la vieja teoría de la escuela se vuelve una realidad1. Si se cambia esa idea y ese mecanismo, la atención se volcará nuevamente a la radio, se trata sólo de cambiar un poco la manera de presentar en radio.
PRESENTACIÓN...
ABDUL CUERVO ROJO
Anteproyecto “LA RADIO COMO MECANISMO DE ENSEÑANZA Y ALFABETIZACIÓN EN HABITANTES CON CARENCIA DE ESTUDIO”
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUÍS AMIGÓ
COMUNICACIÓN SOCIAL
MEDELLÍN
2013
LA RADIO COMUNAL EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN COMO MECANISMO DE ENSEÑANZA Y ALFABETIZACIÓN EN HABITANTES CON CARENCIA DE ESTUDIO
FICHATÉCNICA DEL PPROBLEMA DE INVESTIGACIÓN PLANTEADO
Título del proyecto de investigación: La radio comunal en la ciudad de Medellín como mecanismo de enseñanza y alfabetización en habitantes con carencia de estudio
Línea de Investigación: Comunicación y educación –Educomunicación-
Sublínea: Comunicación, educación
Facultad: Comunicación Social y Publicidad
Programa Académico: ComunicaciónSocial
ESTUDIANTE O ESTUDIANTES QUE PRESENTAN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Nombres y apellidos
Correo electrónico
Teléfonos
Abdul Albeiro Cuervo Rojo
abdulrojo@gmail.com
(4) 252 12 35 – 222 30 26
315 634 92 10
INTRODUCCIÓN
Este proyecto propone utilizar la radio como estrategia para fortalecer el empoderamiento y el aprendizaje en población en situación de analfabetismo o debajos recursos económicos. Radio Sutatenza, funcionó bajo los parámetros de educar campesinos de Sutatenza, Boyacá, de 1947 a 1994, cuando ACPO suspendió de manera repentina esta actividad.
Radio Sutatenza logró educar por medio de transmisiones radiales y de panfletos a un sinfín de campesinos colombianos, pues no sólo era escuchado en Boyacá, también su onda electromagnética llegaba a losdepartamentos de Antioquia, Valle, y algunos del eje cafetero. Y, pese a su gran éxito, esta dejó de funcionar a mediado de los años 90, por lo que se propone a realizar un proyecto con el cual, a través de algunas estrategias educomunicativas, se emprenda nuevamente un plan que permita la emulación de la radio educativa en Colombia.
Durante la elaboración de este proyecto he sumado con el apoyo deYuliana Acevedo Mazo, estudiante de Comunicación Social de la Fundación Universitaria Luis Amigó (FUNLAM), quien ha mostrado interés por el mismo y con la cual se ha empezado a realizar la elaboración de un diagnóstico sobre las problemáticas que hay en Colombia sobre la carencia de medios alternos a los de un aula para enseñar, a partir de esto se ha empezado una investigación que ayudase a laretoma o creación de una emisora que se desligue en gran parte a la educación de los oyentes.
Por otra parte, se hará necesario emprender un largo proceso investigativo para poder adaptar a las nuevas tecnologías el mencionado proyecto, para que su rango sonoro sea mayor y acorde con las nuevas audiencias del actual siglo.
Finalmente, este proyecto abordará las problemáticas existentes queimpidan la participación activa de la población vulnerada en su derecho a la educación, mientras que también aborda un proceso que se acople a una metodología que permita el cumplimiento de los objetivos específicos del mismo.
IMPACTO SOCIAL
Los impactos sociales que podría generar esta iniciativa se medirían de una manera cualitativa de manera inicial y no tanto de formacuantitativa, lo realmente importante es la manera en la cual los oyentes reciben y perciben cambios en sus saberes cognitivos.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Los medios masivos actuales (prensa, radio, televisión, Internet) no comunican, informan o entretienen, pero no pasan de ahí. Ahora, la radio educativa es algo que se ha tomado como algo aburrido, que no logra captar la atención de los oyentes,o sencillamente se tiene el imaginario de la sociedad que quienes trabajan la radio de esa manera son personas estudiadas, con poco carisma y repelentes; en pocas palabras, la vieja teoría de la escuela se vuelve una realidad1. Si se cambia esa idea y ese mecanismo, la atención se volcará nuevamente a la radio, se trata sólo de cambiar un poco la manera de presentar en radio.
PRESENTACIÓN...
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