Ralf

Selección de textos que giran en torno a la escuela y a la tarea de educar en nuestros días; y que nos ofrecen una mirada crítica, aunque constructiva y fresca, a los problemas reales que nos acucian, que nos animan a ser mejores, pero sobre todo que nos proporcionan el bagaje esencial para abordar los embates educativos del presente y para enfrentarnos a los venideros. Algunos de estos textosabordan las grandes cuestiones pendientes que arrastra la escuela desde épocas inmemoriales; otros, sin embargo, son de nueva factura, acordes con el devenir de los tiempos, problemas que no tenía la escuela de antes. 

El libro está compuesto por cuarenta y un capítulos independientes que se agrupan en tres grandes partes.
La primera parte tiene como título “Tarea difícil, pero hermosa”   y hacereferencia a la complejidad que supone la tarea de educar, ya que la mayoría de padres y educadores suelen imponer su forma de pensar, en lugar de ayudar a los alumnos a pensar y decidir por sí mismos. Es el caso del capítulo 3 “La pedagogía contra Frankenstein”   en el que el doctor Frankenstein crea una criatura a su imagen y servicio para así sentirse más importante. 
La educación nunca puedeser un mero proceso de fabricación como es el caso del mito de Frankenstein. Al revés,   tiene que contribuir a que el alumno pueda llegar a razonar por sí mismo.
Otra circunstancia que hace difícil esta tarea es que la educación no es una ciencia exacta porque trabaja con personas que tienen sentimientos, emociones, actitudes, etc. y cada uno tiene una manera distinta de reaccionar ante losmismos acontecimientos.   Por ejemplo, en el capítulo 5 “Zanahorias, huevos y café” nos explica el caso de una niña que se quejaba a su padre porque todo le salía mal y estaba cansada de luchar. Su padre hirviendo zanahorias, huevos y café en agua, le mostro como ante la misma situación cada alimento reaccionaba de una forma diferente,   la zanahoria entraba dura y salía blanda; los huevos entranfrágiles y salen duros y el café transforma el agua y adquiere su mejor sabor.   Así le mostro el padre que ante la adversidad hay que ser como los granos de café, que cuando las cosas empeoran hay que reaccionar de manera positiva y contagiar ese optimismo a los que te rodean.
También encontramos muchas dificultades en la enseñanza   ya que cada alumno tiene un ritmo distinto de aprendizaje, lemotivan cosas diferentes y además provienen de contextos muy diversos.
Por último, cabe añadir que estamos inmersos en una sociedad neoliberal que se fundamenta en la competitividad, el individualismo,...

Miguel Ángel Santos Guerra recoge
en este libro un conjunto de artículos
publicados en los periódicos La Opinión
de Málaga y Sur, en diferentes
años, donde ha venido y sigue escribiendo
comoarticulista, colaborador
de forma habitual. En esta faceta periodística,
muy diferente a su amplia
trayectoria investigadora y docente,
como catedrático de Didáctica y Organización
Escolar, el autor se mueve
con bastante agilidad y espontaneidad,
como lo hace también cuando
lo escuchamos en sus conferencias.
El tono de las palabras que utiliza, su
aterrizaje en lo cotidiano, además dela ironía fina hacen que, junto al tema
que aborda, lo haga con un estilo muy
peculiar que motiva a sus lectores.
No es habitual encontrar en las páginas de los diarios articulistas especializados
en nuestros temas, y más cuando el escritor pertenece a
la Universidad, donde los tiempos los dedicamos a multitareas investigadoras,
de gestión y de evaluación de nuestra competencia que, alparecer se ha puesto de moda en este oficio que cada vez más se complica.
Al mismo tiempo quiero subrayar que son pocos los profesores
universitarios que escriben como colaboradores habituales en la sección
de opinión de un diario, sin embargo, algunos más los que reflexionan o
La pedagogía contra Frankestein. Y otros textos frente al desaliento educativo
M.A. Santos Guerra
320 Educatio Siglo...