Ramiro

Documento Acordado

Aprobado por Resolución de CFE 37/07

Noviembre 2007

Documento acordado NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Primer Ciclo La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y alumnas, durante el Primer Ciclo de la Educación Primaria: •

La construcción de la propia identidad desde la comprensión, valoración, respeto ydisfrute de las manifestaciones artísticas que integran el patrimonio cultural de la localidad y de la región a la cual pertenecen. El aprendizaje progresivo de los elementos que componen cada lenguaje a través del juego, la exploración y la experimentación con la voz y el cuerpo y con diversos materiales, instrumentos y procedimientos. El reconocimiento de las posibilidades imaginativas,expresivas y comunicacionales del cuerpo con su memoria personal, social y cultural, en el proceso de aprendizaje de los lenguajes artísticos. La participación en procesos de producción individual, grupal y colectiva que amplíen su campo de saberes y experiencias relacionadas con los lenguajes que constituyen el área, con sentido plural, cooperativo y democrático. El análisis y la valoración de lasproducciones realizadas mediante los lenguajes que constituyen el área, ya sean propias, de sus pares y de otros artistas, dentro y/o fuera de la escuela. La construcción progresiva de autonomía y autovaloración respecto de sus posibilidades de expresarse y comunicar, mediante los lenguajes artísticos (visual, musical, corporal y teatral). El desarrollo de la sensibilidad estética, partiendo delreconocimiento y el respeto por las experiencias culturales y saberes con los que cuentan. La ampliación de su horizonte de saberes a través del conocimiento de distintas manifestaciones, géneros y estilos que componen el patrimonio artístico y cultural, en los diversos lenguajes. La participación en audiciones, muestras y espectáculos, a fin de vivenciar y disfrutar las manifestaciones culturales, encontacto directo con artistas, creadores o intérpretes. La progresiva comprensión de algunas relaciones entre los lenguajes artísticos, los medios de comunicación masiva y las nuevas tecnologías.

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Documento acordado NÚCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS

Documento Acordado

Artes Visuales

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Documento acordado NÚCLEOS DEAPRENDIZAJES PRIORITARIOS

PRIMER AÑO Eje 1: EN RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DEL LENGUAJE VISUAL
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La participación en proyectos de producción personales y/grupales relacionados con los elementos que componen el lenguaje visual en los diferentes modos y medios de representación del color, la textura, la forma y el espacio en dos y/o tres dimensiones, en situaciones que requieran: • • Eldesarrollo de representaciones sustentadas en la cotidiana exploración sensorial (tacto, olfato, gusto, oído, vista), como expresión de los conocimientos y la sensibilidad estética con que cuentan. La creación de imágenes personales y/o grupales que expresen y comuniquen pensamientos, sensaciones, fantasías y sentimientos a través de diferentes procedimientos y técnicas propios de la bidimensión (comodibujo, estampa, encolado, pintura y otros) y de la tridimensión (como modelados, construcciones, móviles, relieves, ensamblados y otros). La iniciación en el uso de herramientas, materiales, soportes, técnicas y procedimientos convencionales y no convencionales propios de cada región y/o externos a ella, en diferentes procesos creativos. La recuperación de conocimientos previos relacionados con lacreación de imágenes plasmadas en formato tecnológico.

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Eje 2: EN RELACIÓN CON LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD Y CULTURA El reconocimiento de la presencia de las Artes Visuales en las manifestaciones comunitarias, en situaciones que requieran: • • • • El conocimiento de los diferentes tipos de expresiones visuales, los pensamientos, sensaciones, fantasías y sentimientos que estas generan...