Rasgos Deseables De La Conviovencia Escolar

CURSO:
DE EDUCACION CIVICA Y ETICA EN EDUCACION BASICA
EDUCAR PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
PRODUCTOS DE :
María Eufemia González Uribe

¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar, y en consecuencia? | ¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar a las nuevas generaciones? |
Guiar a los educandos para elfortalecimiento de competencias para la vida y enfrentar las diferentes situaciones que se le presentan a lo largo de su vida.integrar a los alumnos a una sociedad cambiante | * Fomentar una actitud investigativa. * Uso de las tics * Equipar a las escuelas con tecnología requerida * Capacitación docente * Realizar un estudio para encontrar las tendencias científicas, tecnológicas, culturales ysociales * Evaluación continua de la comunidad educativa |

LA CULTURA DE LA VIOLENCIA
Violencia... es un fenómeno acerca del cual tenemos intensas vivencias; es parte de nuestra experiencia cotidiana.
En ocasiones, en forma invisible, su presencia acompaña nuestras interacciones diarias. Podría decirse que la violencia circula en nuestro entorno.
Nuestra sociedadestá atravesada por la violencia, como toda sociedad de clases. Se establecen relaciones de poder entre dominadores y dominados, donde aparece la opresión, el autoritarismo y la discriminación.
Pero existe también la violencia intrafamiliar o doméstica frente a la cual nuestra sociedad no ha encontrado caminos de solución suficientes.
La violencia se ha hecho algo cotidiano, al punto que sóloconsideramos como tal la agresión física, agresiones verbales; esto lo observamos a diario en los medios de comunicación.
En nuestras aulas, reflejo constante de la comunidad, vemos niños que viven en un clima violento en sus casas, donde es muy probable que ellos mismos sean las víctimas.
Frente a esta realidad, el ser humano ha desarrollado mitos y prejuicios para comprenderla, también nosparaliza el carecer de respuestas para esta realidad y no conocer el modo de operar sobre ella para modificarla.
En el aula, lo importante es saber que el docente desde su rol específico puede desarrollar únicamente una tarea de prevención primaria, promover el desarrollo de un entorno de contención y convertirse en guía
La violencia se puede definir como el uso de una fuerza abierta u oculta con elfin de obtener de un individuo o grupo lo que no quieren libremente.
El tema de la violencia está estrechamente vinculado al poder, toda situación de violencia es una situación de poder.
En la escuela se hace cotidianamente uso de técnicas de mantenimiento de poder y control del otro sin siquiera notarlo. Al concentrar a los alumnos, se busca la forma de que cada educando este bajo la vigilanciaconstante del docente.
Como en los grupos, en una clase social, en la sociedad existen mallas de poder y cada individuo tiene una localización exacta en esa red de poder.
La violencia es un fenómeno sobre el cual experimentamos muchas vivencias. Nos rodea y la mayoría de las veces como una presencia " invisible" acompaña nuestras interacciones diarias.
En nuestro mundo privado, familia yamigos, buscamos por todos los medios evitar que el maltrato circule y nos dañe; pero la violencia se desarrolla en diferentes ámbitos: social, político, económico, y por supuesto el familiar.







NOCIÓN DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACION BÁSICA
PRIMARIA:Se refiere a la capacidad de responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimientos) asícomo la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Y las 5 competencias que se mencionan son:
1.- Competencia para el aprendizaje permanente.
2.-competencias para el manejo de la información.
3.-Competencias para el manejo de situaciones.
4.-Competencias para la convivencia.
5.-Competencias para la vida en sociedad.














¿Cómo...