Razon

En primer lugar, razonamiento es la facultad humana de poder sacar conclusiones de algo, y de las cuales permite resolver problemas de todo tipo. Por eso, Descartes se enfoco en el pensamiento del ser humano, y mediante varias meditaciones lograba sacar varias conclusiones.
Los razonamientos que puede hacer un ser humano pueden ser válidos (correctos) o no válidos (incorrectos). En general, seconsidera válido un razonamiento cuando sus premisas ofrecen soporte suficiente a su conclusión. Pero Descartes decía, que el conocimiento se podía ver afectado por varias variables, decía que los sentidos nos engañaban; un ejemplo de esto, es cuando vemos que el sol se mueve alrededor del cielo; los sentidos nos pueden decir que el sol es el que se mueve, pero el verdadero conocimiento es que latierra es la que se mueve. También afirmaba que también existen errores del razonamiento los cuales les llamo paralogismo, y que también los sueños son la dificultad de distinguir la realidad del sueño; ya que puede decirse que este mundo que vivimos puede ser un sueño. Finalmente, en la primera meditación, Descartes plantea que hay un genio maligno, y que por lo tanto nos engaña y hace quenuestro conocimiento sea falso.
La segunda de ellas y más importante, fue que descubrió que cada ser humano es una res cogitans, es decir, todo individuo tiene la capacidad de dudar de todo lo que ve, menos, de que él esta dudando, por lo tanto existe un yo-pensante con capacidades de razonamiento;

Las ideas son objetos mentales que nacen de la dinámica entre el medio exterior y el sistema cerebralinterno. Gracias a estos estímulos externos percibidos por cualquiera de las vías inteligentes, se activa la razón. Esta trata de discernir las propiedades de cada objeto ideal y de discernir las relaciones entre las distintas ideas en base a la necesidad del propio individuo, los datos externos memorizados y los recuerdos naturales. Todo ello da forma al razonamiento.
La coherencia normalmentese refiere a un conjunto de actividades mentales consistentes en conectar unas ideas con otras de acuerdo a ciertas reglas o también puede referirse al estudio de ese proceso. En este sentido amplio, se observa la dinámica del razonamiento y como faculta a la especie humana permitiéndola entender el medio, usando esa facultad de forma consciente y volutiva.
El término razonamiento se define dediferente manera según el contexto, normalmente se refiere a un conjunto de actividades mentales consistentes en conectar unas ideas con otras de acuerdo a ciertas reglas o también puede referirse al estudio de ese proceso. En sentido amplio, se entiende por razonamiento la facultad humana que permite resolver problemas.
Se llama también razonamiento al resultado de la actividad mental de razonar,es decir, un conjunto de proposiciones enlazadas entre sí que dan apoyo o justifican una idea. El razonamiento se corresponde con la actividad verbal de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión verbal de un razonamiento.
El presente trabajo se realiza con la finalidad de obtener más conocimiento sobre el razonamiento, sus concepciones, las ideas, premisas, las inferencias y sustipos, los tipos de razonamiento y el uso del razonamiento en la educación formal.
El término razonamiento, se entiende como la ocasión en que el alumno o el sujeto llegan a conclusiones "lógicas" a partir de datos que dispone sobre una situación determinada. Esto es, la persona hace acopio de información, teniéndola a su disposición o "aprendiéndola", a través de operaciones cognitivas laorganiza, reelabora, establece relaciones entre los datos que posee, y así llega a conclusiones.
Es incursionar a un mundo de premisas, formulas, categorías de las operaciones empleadas. Todo esto que es tan distante de nuestras expresiones verbales cotidianas.
Estas organizaciones, reelaboraciones y relaciones de los datos y del conocimiento que de ellos se obtiene pueden seguir el camino llano y...