Reacciones

Semestre “B”
Año 2013

Guía didáctica

Directorio

Guía de aprendizaje

Geometría y
Trigonometría
ALUMNO (A) ________________________________________

GRADO:________ GRUPO: _________

1

N. L: _________

Semestre “B”
Año 2013

Guía didáctica

DIRECTORIO
Tel

Lic. Mariano González Zarur
Gobernador del Estado Tlaxcala

Mtro. Victorino Vergara Castillo
Encargado de laDirección General
del CECyTE Tlaxcala

CREDITOS
Lic. Monserrat Cuatecontzi Flores.
Plantel Tlalcuapan

Lic. Gaspar Montiel Coto
Director Académico del CECyTE
Tlaxcala

.

Lic. José Alberto Hernández
Domínguez
Director Administrativo del CECyTE
Tlaxcala
Mtro. José Cortés Sánchez
Director de Planeación del CECyTE
Tlaxcala
Q.F.B. Felipa Nava Cuamatzi
Director de Planeación delCECyTE
Tlaxcala

2

Semestre “B”
Año 2013

Guía didáctica

Objetivo general
Desarrollar la capacidad de la orientación espacial, mediante el
análisis y representación de problemas que implican figuras
geométricas, en un clima de participación y responsabilidad.

Iglesia de San Patricio

Museo de historia natural

Índice
3

Semestre “B”
Año 2013

Guía didáctica

I.Aspectos formativos

II. Simbología
III. Introducción a la asignatura
IV. Desarrollo de actividades
1. Figuras Geométricas.
a) Generalidades.
b) Ángulos.
c) Triángulos.
d) Polígonos.
e) Circunferencia.
2. Relaciones Trascendentales.
a) Funciones Trigonométricas.
b) Identidades Trigonométricas.
c) Ecuaciones trigonométricas.
d) Ecuaciones Exponenciales.
e) Ecuaciones logarítmicas.
V.Bibliografía
VI. Glosario
VII. Anexos

4

Semestre “B”
Año 2013

Guía didáctica
I. Aspectos formativos
Contenidos Conceptuales
1. Figuras Geométricas.
a) Generalidades.
b) Ángulos.
c) Triángulos.
d) Polígonos.
e) Circunferencia.
2. Relaciones Trascendentales.
a) Funciones Trigonométricas.
b) Identidades Trigonométricas.
c) Ecuaciones trigonométricas.
d) EcuacionesExponenciales.
e) Ecuaciones logarítmicas.

Contenidos Procedimentales
 Generalidades:
El alumno consultará diferentes fuentes de información la cual le permitirá diseñar una línea
del tiempo.
 ÁNGULOS:
Realizará trazos sobre construcciones, terrenos, etc. En los cuales realizará mediciones y
conversiones.
 TRIÁNGULOS:
Identifica la notación, clasificación, rectas, puntos y teoremas para laresolución de
ejercicios y problemas.
 POLÍGONOS:
Realiza investigaciones en internet y bibliográficas; resuelve ejercicios y problemas.
 CIRCUNFERENCIA
Hacer lecturas previas y relacionar conceptos y gráficos.
 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS
Observa, analiza figuras y resuelve un cuestionario
 ÁNGULOS DE 30º, 40º Y 45º. Y TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS.
Resuelve problemas, completa un cuadrocomparativo.
 FUNCIONES EN EL PLANO CARTESIANO Y CÍRCULO UNITARIO
Resuelve problemas y ejercicios.
 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
Resolución de ejercicios.
El 80% de las actividades anteriores primero se realizan en forma individual y después se
socializa en binas, triadas, equipo y/o con el grupo.
Contenidos Actitudinales
LIBERTAD: Expresión, de elección, y de tránsito.
SOLIDARIDAD:Colaboración y ayuda mutua.

Índice

Competencias Genéricas
Se auto determina y cuida de sí
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.

Atributos de competencia
1.5 Analiza críticamente los factores que
influyen en su toma de decisiones.

5

Semestre “B”
Año 2013

Guía didáctica

Se expresa y se comunica.
4. Escucha,interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante
la utilización de medios, códigos y
herramientas apropiados.
Piensa crítica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
4.3 Identifica las ideas clave en...