Reactivos Matemáticas Bloque 1 5O Y 6O

GRADO: 5º BLOQUE: 1
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.

Contenido |¿Qué debe saber el alumno? | ¿Qué debe saber hacer? | Ejercicios y actividades |
* Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como ángulos rectos, agudos yobtusos. | * Características de los tipos de líneas rectas. | * Trazar e identificar tipos de líneas rectas | * Silvia se subió a un trenecito y notó que sus vías nunca se iban a unir. ¿Cómo sele llama a este tipo de rectas? * Rolando jugaba a los piratas y marcó en su mapa la ubicación del tesoro con una x. ¿Cómo se le llama a estas rectas? |

Contenido | ¿Qué debe saber elAlumno? |¿Qué debe saber hacer? | Ejercicios y actividades |
* Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores sean múltiplos uno de otro | Algoritmo convencional desuma y resta.Fracciones comunes. | Resolver suma y resta de fracciones.Cálculo mental. | Tania tenía ½ barra de chocolate y le regaló a su hermana ¼ de barra. ¿Cuánto le quedó del chocolate? |Contenido | ¿Qué debe saber el alumno? | ¿Qué debe saber hacer? | Ejercicios y actividades |
Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo variable faltante (dobles,triples, valor unitario)Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales. | Proporcionalidad.Concepto de doble, triple, etc.Algoritmo convencional de ladivisión.Partes de la división. | Multiplicación y división.Aplicar regla de tres.Validar procedimientos y resultados. | Felipe recorrió 309 km. En su auto en 3 horas. ¿Qué distancia recorrió por hora?Ceciliaencontró en una cajita 98 cuentas. Hizo 3 pulseras empleando el mismo número de cuentas en cada una. ¿Cuántas le sobraron? |

GRADO 6º. BLOQUE 1
APRENDIZAJE...