Realidad Cultural en la Educacion

Realidad Cultural y Educación

La Cultura y la Educación son dos hechos que deben enfocarse unidos, porque ambos constituyen un fenómeno histórico-social y no pueden concebirse aislados; si la Educación abarca la transmisión de conocimientos en las ciencias, las 'lenguas, las artes, etc., la Cultura representa todos estos elementos aunados a los valores, modelos de comporta­mientos socialmentetransmitidos y asimilados que caracterizan a deter­minado grupo humano.

Dentro de este contexto, el tema de la cultura popular tradicional ha sido motivo de estudio y reflexión por parte de muchas personas. En sus ponencias, artículos y ediciones, todos convergen en una misma necesidad: que el aprendizaje del folklore es hoy una urgencia, porque cada día la pérdida de nuestros valores seacrecienta más, existiendo una pérdida de nuestra Identidad Nacional.


La actividad cultural siempre ha sido tomada en la escuela como una distracción, como un paréntesis de la actividad didáctica. En realidad la actividad cultural (teatro, pintura, lectura recreativa, cine) posee una importancia más vital que académica para la formación integral de los alumnos.
Nuestro sistema educativo, desde laescuela hasta la Universidad, se ha esforzado por delinear una enseñanza institucional práctica: preparar mano de obra especializada para el mercado laboral.
El Docente debe aprovechar todas las alternativas que la cultura popular tradicional brinda a través de la investigación, danza, bailes, teatro, música, literatura, usos, costumbres, creencias, pintura, gastronomía entre otros aspectos parafortalecer la identidad local, regional y nacional. Dado que ésta es un gran recurso educativo para formar un ciudadano respetuoso, solidario, participativo identificado con su contexto cultural, con una conducta ética y de compromiso con la sociedad y el país.
Realidad cultural
en la educación venezolana
En la actualidad la mayoría de los docentes no conocen suficientemente los factores queintervienen en la enseñanza del folklore, desconociendo entonces, métodos, estrategias, actividades y técnicas utilizadas en esta época para la enseñanza del mismo, en otras palabras desconocen su rol ante este tema.
Siendo esta la principal causa de que existan docentes que no tomen en cuenta su participación en la enseñanza del folklore.

En el Estado Vargas
Nuestra realidad cultural en elaspecto educativo cuenta con institutos educacionales tanto a nivel primario como secundario en todas las parroquias que lo integran, además se cuenta con el núcleo universitario Simón Bolívar, que ofrece carreras cortas a bachilleres tales como turismo, hotelería, administración portuaria entre otros.
Entre los más enfocados en el área cultural existe un movimiento muy importante que esorganizado por fundarte, que aunque ha decaído en sus esfuerzos últimamente por falta de ayuda oficial, han venido dando en tiempos anteriores un gran impulso a los distintos grupos de artistas, artesanos o personas que han mostrado interés por resaltar y desarrollar las culturas de nuestro estado.
Importancia del folklore en la educación:
Su importancia radica en que es la manera más directa de conocerde forma profunda a un pueblo, transmitiendo de generación en generación todas sus costumbres ; comidas, bebidas, canciones, danzas, vestuarios, leyendas, creencias; en sí, toda su vivencia.
Por esta razón es necesario que los docentes enriquezcan sus conocimientos con respecto a tan importante tema y unifiquen criterios a fin de poder trabajar la enseñanza del folklore.

Hecho Folclórico
Esla representación propia y originaria de una sociedad de sus expresiones folklóricas propias cultivada con el pasar de las generaciones y enriquecidas por cada uno de sus individuos caracterizándose por ser tradicional con una estructura empírica y representativa, los distintos elementos que componen el hecho folclórico la hacen funcional y dinámica en el tiempo.
El folklore cuenta con hechos,...