Realidad

Programa del curso: Realidad socio cultural de Guatemala

Universidad de San Carlos de Guatemala
Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Profesorado de Educación Primaria Intercultural
PROGRAMA GENERAL DEL CURSO
REALIDAD SOCIOCULTURAL DE GUATEMALA

I.

DATOS GENERALES

Ciclo: 2012
Períodos: 8 SábadosPre-requisitos: xxx
Nombre del catedrático: _______________________
II.

DESCRIPCIÓN

El curso está orientado a promover y facilitar una reflexión crítica sobre la realidad
sociocultural del país, a desarrollar en los y las docentes capacidades para integrar las
distintas dimensiones de esa realidad, a proporcionarle herramientas para su conocimiento y
para la identificación de algunas de susexpresiones en su contexto local. Estimula una
mirada coherente del pasado histórico, como constructo social.
A desarrollar en los y las docentes capacidades para la interpretación de la realidad
sociocultural a partir de las interrelaciones entre sus diferentes aspectos, la forma como ésta
explica nuestro presente y la importancia de esta interpretación como posibilidad de
construcción de unarealidad futura incluyente, representativa y solidaria.
III.

OBJETIVOS DEL CURSO

a) General

Proporcionar a los y las docentes herramientas para acercarse a los procesos históricos
que explican la realidad sociocultural del país, en sus distintas expresiones y
capacidades y herramientas para incluir estos contenidos en los procesos de aprendizaje
en el aula, a partir de unposicionamiento crítico frente a esa realidad.
b) Específicos

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Programa del curso: Realidad socio cultural de Guatemala




Trasladar una visión de totalidad de la realidad sociocultural del país, a partir de una
reflexión sobre sus distintos aspectos



IV.

Proporcionar contenidos del pasado y del presente, de la realidad sociocultural del país,
que estimulen una lectura ycomprensión de la historia como herramienta para la
comprensión de la realidad sociocultural actual.

Propiciar situaciones de enseñanza – aprendizaje que muestren las distintas formas
como esa realidad sociocultural se expresa en lo local y formas de investigación acción
para su lectura y comprensión.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR




Estimula en los docentes y alumnos una lectura de larealidad sociocultural actual
como parte de ese proceso y como producto de la historia pasada;



V.

Promueve el conocimiento crítico de la historia como proceso;

Proporciona elementos para analizar aspectos de la realidad sociocultural cercana a
los y las estudiantes y sus implicaciones sociales actuales.

UNIDADES DIDÁCTICAS, CONTENIDOS Y CRONOGRAMA

Día

Unidades
I.

1-8Referencial

1
Unidad I

Contenido a desarrollar
El conocimiento a enseñar

Tiempo

1. Historia de Guatemala y la forma como define
la situación sociocultural de hoy
2. Realidad sociocultural de hoy
3. Realidad multicultural
Evaluación diagnóstica (pre-test)
Presentación del programa del curso y
metodología de trabajo.
Mitos y realidades de la historia
a) Reflexión: ¿Para qué sirve lahistoria?
b) La relevancia de la historia para interpretar la

0:30
0:15

3:15

realidad sociocultural

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3

Unidad II

Así aprendí historia
a) Cómo nos acercamos a la historia del país
b) Una lectura de la historia en el contexto local
Nuestra realidad sociocultural
a) El componente económico
b) El componente social
c) El componente cultural
d) Interrelaciones de loscomponentes de la realidad
sociocultural

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4:00

3:00

Programa del curso: Realidad socio cultural de Guatemala
Primera prueba parcial

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Nuestras formas actuales de coexistencia;
relaciones sociales
a) Historia, realidad sociocultural y situación actual
b) Presencia y participación de los pueblos Maya,
Xinka, Garífuna y ladino en la realidad
sociocultural
c)...