RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS.
COMPLEJO EUROAMERICANO.
DOCTORADO EN INNOVACIÓN EDUCATIVA.
MATERIA: INVESTIGACIÓN IV: ANÁLISIS Y PROCESAMIENTO DE LA
MATERIA:INVESTIGACIÓNIV: ANÁLISISY PROCESAMIENTODE LA
INFORMACIÓN.
ASESOR: DR. SIDRONIO DÍAZ VILLANUEVA.
TEMA: RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS.
EQUIPO: MANUEL YAÑEZ
EULALIO TORRES
JOSÉ ANSELMO RODRÍGUEZ
É
Í
FECHA: 17 DE SEPTIEMBRE DE2013.
RECOLECCION Y ANALISIS DE LOS DATOS CUALITATIVOS
La recolección de datos no lineal ni lleva una
secuencia
El propósito de la recolección de datos en este
enfoque es su análisis y comprensión para
responder a las preguntas de la Inv. y generar
conocimiento
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En este enfoque el principal instrumento de
investigación
es
el
propio
investigador
El principalreto consiste en introducirse al
ambiente y mimetizarse
Unidades de análisis de los datos:
episodios
p
grupos
significados
subculturas
relaciones
papeles
practicas
organizaciones
Comunida
des
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Papel del investigador en la recolección de datos
(Respetar a los participantes y no despreciarlos)
Supervisor
Líder
Amigo
RecomendacionesNo inducir,
enjuiciar o
criticar
Estudiar el
ambiente
antes de
adentrarse
No poner en
riesgo la
seguridad
Tener fuentes
múltiples de
datos
No preocupar
a los
participantes
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METODOS:
LA OBSERVACIÓN ADENTRARSE EN PROFUNDIDAD Y MANTENERSE
ACTIVO.
PROPÓSITOS DE LA OBSERVACIÓN CUALITATIVA:
EXPLORAR AMBIENTES , CONTEXTOS, ETC.DESCRIBIR CONTEXTOS, AMBIENTES.
COMPRENDER PROCESOS.
IDENTIFICAR PROBLEMAS.
Elementos básicos de la observación:
Ambiente físico.
Ambiente social y humano.
Actividades individuales y colectivas.
Artefactos que usan.
Hechos relevantes.
Hechos relevantes
Retratos humanos de los participantes.
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•Entrevista cualitativa:
Reunión para intercambiar información entre unaReunión para intercambiar información entre una
persona y otra u otras (se utiliza cuando no es posible la observación)
Estructuradas.
Semiestructuradas.
No estructuradas o abiertas.
La entrevista y el tipo de preguntas (Grinnell)
Generales
Para ejemplificar.
Estructurales.
De contraste.
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La entrevista y el tipo de preguntas (Mertens)
De opinión.
De expresiónde sentimientos.
De conocimientos.
Sensitivas.
De antecedentes.
De simulación.
Recomendaciones para entrevistar
Escuchar con atención y cuidado
Lograr naturalidad
Crear un clima de confianza
Buscar identificarse con el entrevistado
Evitar la obstrucción de la conversación
Dar a conocer el propósito de la entrevista
Promover el flujo del punto de vista del entrevistado
Evitar sertendencioso
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Documentos, registros, materiales y artefactos
Sirven al investigador para conocer los antecedentes
de un ambiente, las experiencias, vivencias o
situaciones y su funcionamiento cotidiano.
cotidiano.
Individuales
•Documentos escritos
personales
•Materiales
audiovisuales
•Artefactos
individuales.
•Archivos personales.
Grupales
•Documentos grupales
• Materiales audiovisuales
grupales.
• Artefactos y construcciones
grupales o comunitarias.
• Documentos y materiales
organizacionales.
g
• Registros en archivos públicos.
• Huellas, rastros, vestigios,
medidas de erosión o
desgaste y de acumulación.
Obtención de los datos provenientes de documentos,
registros, materiales, artefactos
• Solicitar a los participantes de unestudio que proporcionen muestras de
tales elementos.
• Solicitar a los participantes que los elaboren a propósito del estudio.
• Obtener los elementos sin solicitarlos directamente a los participantes.
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Biografías e historias de vida
La biografía o historia de vida es una forma
de recolectar datos que es muy utilizada en
la investigación cualitativa. Puede ser ...
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