Analisis De Datos Investigacion Cualitativa

EL TRABAJO CON LOS DATOS
ANALISIS DE LOS DATOS EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA

 Todos los estudios cualitativos contienen datos descriptivos ricos: las propias palabras pronunciadas i escritas de la gente y las actividades observables.
 No obstante podemos distinguir estudios puramente descriptivos, a veces denominados etnografías, de los estudios teóricos o conceptuales.
 En ladescripción etnográfica el investigador trata de proporcionar una imagen fiel a la vida de lo que la gente dice y el modo en que actúa; se deja que la palabra y acciones de la persona hablen por sí misma.
 En todos los estudios los investigadores presentan y ordenan los datos de acuerdo con lo que ellos piensa que es importante. Por ejemplo: en las historias de vida deciden que incluir y que excluir,copilan daos en bruto, añaden fragmentos de conexión entre observaciones, y exponen el relato según algún tipo de secuencia.
 El propósito de los estudios teóricos consiste en comprender o explicar rasgos de la vida social que van más allá de las personas y escenarios estudiando en particular.
 El procedimiento de la inducción analítica ha sido el medio principal empleado con tal objeto.Aunque la mayor parte de los investigadores adoptan en sus estudios modelos de varios enfoques, al considerar el análisis de los datos cualitativos resulta útil diferenciar la generación de la teoría, por una parte, de la verificación de la teoría, por la otra, con los respectivos recursos de la teoría fundamentada e inducción a analítica.
 Glser y Strauss proponen dos estrategias principales paradesarrollar teoría fundamentada.
1) La primera es el método comparativo constante, por el cual el investigador simultáneamente codifica y analiza datos para desarrollar conceptos. Mediante la comparación continua de incidentes específicos de los datos, el investigador refina esos conceptos, identifica sus propiedades, explora sus inter relaciones y los integra en una teoría coherente.
2) Elmuestreo teórico el investigador selecciona nuevos casos a estudiar según su potencial para ayudar a refinar o expandir los conceptos y teorías ya desarrollados. La recolección de datos y el análisis se realizan al mismo tiempo.
3) Los lectores deben juzgar la credibilidad de los estudios cualitativos.
 La inducción analítica es un procedimiento para verificar teorías y proposiciones basadas endatos cualitativos.
 Los paso que incluye la inducción analítica son relativamente simples y directos:
1) Desarrollar una definición aproximada del fenómeno a explicar.
2) Formular una hipótesis para explicar dicho fenómeno
3) Estudiar un caso para ver si la hipótesis
4) Si la hipótesis no explica el caso, reformularla o definir el fenómeno.
5) Buscar activamente casos definidos que refutenla hipótesis
6) Cuando se encuentren casos negativos, reformular la hipótesis o redefinir el fenómeno
7) Continuar hasta que se ha puesto aprueba adecuadamente la hipótesis examinando una amplia gama de casos.
 Algunos investigadores tienen contactos ocasionales con los informantes a lo largo del análisis de los datos e incluso después de los datos han sido analizados y el estado redactado. Nuestro enfoque se orienta hacia el desarrollo de una comprensión en profundidad de los escenarios o personas que se estudian.
 El análisis de los datos es un proceso dinámico y creativo. A lo largo del análisis se trata de obtener una comprensión más profunda de lo que se ha estudiado y se continua refinando las interpretaciones.
 El análisis de los datos como vemos implica ciertas etapasdiferenciadas.
1) Es una fase de descubrimiento en progreso: identificar temas y desarrollar conceptos y proposiciones.
2) Se produce cuando los datos han sido recogidos, incluye la codificación de los datos y el refinamiento de la comprensión del tema de estudio.
3) El investigador trata de relativizar sus descubrimientos es decir de comprender los datos con el texto que fueron recogidos.
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