Recomendacion de propuesta uso de laboratorio

UNA PROPUESTA DEL USO DEL LABORATORIO DE CIENCIAS NATURALES COMO EJE FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTÍFICA
I.Q. Miguel Santiago Aristizábal Ramírez 14 de enero de 2008

1.

Introducción
No hay discusión sobre la importancia del desarrollo de la competencia cientíca

en los estudiantes. La atención se centra es en cómo mejorar la enseñanza de las Ciencias Naturalespara que nuestros estudiantes puedan comprender el mundo altamente tecnológico en el que viven y participar activamente en él. Un número importante de académicos e investigadores en todo el mundo se ocupan actualmente en determinar con claridad cuáles son las mejores prácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Las siguientes son algunas de las recomendaciones que han formulado: Losestudiantes necesitan oportunidades para explorar el signicado que tiene la ciencia en sus vidas. El estudio de la ciencia debe incluir el hacer ciencia, preguntando y descubriendo y, no limitándose simplemente a cubrir un material de estudio. El aprendizaje mediante la indagación cientíca implica desarrollar habilidades de investigación como averiguación, observación, organización de datos, explicación,reexión y acción.

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El estudio de la ciencia de manera signicativa ayuda a desarrollar en los estudiantes: el pensamiento crítico, la habilidad para resolver problemas, actitudes que promueven la curiosidad y el sano escepticismo, y la apertura para modicar las propias explicaciones a la luz de nueva evidencia. La enseñanza de conceptos fundamentales que han tenido gran inuencia en elconocimiento y que la seguirán teniendo durante muchas décadas más, ayuda a que los estudiantes se enfoquen en lo que verdaderamente es importante. Los estudiantes necesitan discutir temas que se reeran a la aplicación de la ciencia y la tecnología. Una buena enseñanza de la ciencia implica desarrollar en los estudiantes habilidades para trabajar en grupo. La enseñanza de la ciencia debeaprovechar los desarrollos en TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para facilitar y acelerar la recopilación y el análisis de datos. Aprender ciencias signica integrar en ellas lectura, escritura, expresión oral, matemáticas y tecnología. Tal vez, la tendencia más fuerte y que está evolucionando más rápidamente consiste en que los estudiantes trabajen en el aula de la forma como lo hacenlos cientícos:

haciendo ciencia y favoreciendo las actividades de indagación. En el aula de clase donde la ciencia se aprende haciendo , se ofrecen oportunidades
para que los estudiantes: Planteen hipótesis y traten de explicarlas. Reúnan, clasiquen y cataloguen. Observen, tomen nota y hagan bosquejos. Usen diferentes tipos de instrumentos. Midan, cuenten, graquen y calculen. Esinteresante meditar sobre el antiguo proverbio chino:

Lo que oigo, lo olvido; lo

que veo, lo recuerdo; lo que hago, lo aprendo.
El presente proyecto pretende recoger estos lineamientos privilegiando la enseñanza de las Ciencias Naturales donde el laboratorio es su eje fundamental.

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2.

Resumen del proyecto
El proyecto,

UNA PROPUESTA DEL USO DEL LABORATORIO DE

CIENCIAS NATURALESCOMO EJE FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CIENTÍFICA , se realizará en el colegio
Calasanz de la ciudad de Medellín con participación inicial de los grados IX, X y XI, con mayor énfasis en los dos últimos. En un futuro mediato se irrigará a los grados inferiores, incluyendo preescolar, realizando las adaptaciones pedagógicas y didácticas necesarias. Las actividades estarándivididas en: apropiación del laboratorio, prácticas de laboratorio, feria de la ciencia, semilleros cientícos.

2.1. Apropiación del laboratorio
Se implementará una página Web del laboratorio. En esta página se subirá un inventario interactivo del laboratorio usando multimedia: sonido,imágenes y video.

2.2. Prácticas de laboratorio
Las prácticas de laboratorio apoyarán el desarrollo de los...