Recopilar y Fichar

RECOPILAR, LEER Y ORGANIZAR LAS FUENTES
1. Introducción
El paso de la escuela a la universidad implica un cambio sustancial en el ambiente lingüístico del estudiante. Lo que lee y lo que escribe en ella proponen no solo novedades sino también nuevos retos. Enfrentarse a libros y artículos especializados reviste una nueva complejidad. En estos materiales, se utilizará no solo una terminologíaespecializada sino también usos lingüísticos y textuales a los que el estudiante podría no estar habituado. Un ejercicio sencillo como el siguiente nos servirá, si no para constarlo, al menos para vislumbrarlo. Compararemos los dos textos sobre la etimología que presentamos a continuación:
















Ambos fragmentos pretenden dar cuenta en breve de qué es la etimología.
Elprimero ofrece una definición como la que podríamos encontrar en una enciclopedia.
El segundo texto nos brinda la noción de etimología, evocando el origen formal de la disciplina y su desarrollo histórico.
Los propósitos, pues, son distintos en ambos casos. Y ciertamente se da por sentado un lector igualmente distinto para cada situación.

1.1. La documentación: conseguir los textosapropiados para la investigación
Los temas tratados en nuestros proyectos habrán merecido siempre reflexiones procedentes de terceros. En las bibliotecas y en internet, podrás encontrar los artículos y libros que necesites. La recopilación se estos documentos no solo se proveerá de información vinculada con su tema (reflexiones, cuerpo teórico, un marco metodológico, opiniones, hechos puntuales, etc.).La lectura de las fuentes es importante, además, porque genera ideas, plantea dudas y permite prever caminos probables para conducir tu trabajo. Es decir, en este camino, irás delimitando tu tema de investigación, precisando las preguntas que buscas responder y la hipótesis que querrás comprobar. La división del proceso de documentación en dos fases con funciones distintas: la fase preparatoria yla fase de desarrollo.
1.1.1. Fase preparatoria
Este proceso consiste en una investigación preliminar que implica la consulta de fuentes generales de información relacionadas con el área general de tu preferencia. Sus objetivos principales son la conformación de una bibliografía básica y la composición de una lista de posibles temas particulares (objetos) para la investigación.
En lossiguientes puntos, especificamos los lugares en los que puede buscar bibliografía básica.

a) El profesor y el sílabo del curso

Este será siempre el punto de partida que garantiza que tu búsqueda tenga rumbo. Conforme vayas avanzando en el proceso de delimitación del tema, vuelve periódicamente al sílabo del curso. Revisa la bibliografía del área que elegiste.

b) Los libros introductorios

Todadisciplina científica cuenta con obras introductorias. Unas cuantas dedican sus páginas a la presentación de un panorama histórico del desarrollo de la disciplina. En otras, se prefiere incluir capítulos que ofrecen, de manera resumida, los aportes más relevantes de cada una de las subdisciplinas de la ciencia tratada.
Haz un listado de unas cuantas obras introductorias; consulta para ello elsílabo del curso y al profesor. Ubica en ella la sección a la que pertenezca el área general o el tema que pretendes desarrollar. Revisa los contenidos. Podrás determinar en breve si el contenido será útil para tu investigación.

c) El World Wide Web (Google)

Actualmente la relación de buscar algún tipo de información se resume en acceder al Google .La palabra significa utilizar el motor debúsqueda Google para obtener información en internet.
Google ha causado en la cultura on-line .El mundo contemporáneo se va progresivamente acostumbrando al uso cotidiano de Google como un medio de acceso a información de todo tipo.









El servicio que nos da Google puede ser útil también para sacarnos de una duda, para corroborar un dato o para desmentirlo
Cabe resaltar que para...