Recurso Didactico

El recurso didáctico
Se ha elegido la geografía de Venezuela como contexto para trabajar los elementos químicos, con el doble objetivo de adquirir en la misma actividad el aprendizaje de los elementos y sus símbolos, así como el nombre y la situación geográfica de cada uno de los estados federales que constituyen Venezuela.
El juego didáctico consiste en identificar el nombre de cada estadofederal del país a partir de un conjunto de elementos químicos que se aportan como pista. Para resolver la actividad, el alumno debe identificar los símbolos de los elementos químicos que aparecen en cada estado federal. Una vez identificados, debe colocar estos símbolos ordenadamente sobre las líneas en blanco hasta que se pueda leer el nombre de cada estado federal. Como ayuda, en algunos estadosse incluyen algunas letras adicionales.
Por ejemplo, _ E _ _ Z _ E _ _ (vanadio, neón, uranio, lantano) limita al Norte, Noreste y Noroeste con el Mar (berilio, carbono, yodo, argón) y el océano (astato, nitrógeno, cobalto, titanio, lantano), al Este con G _ _ A _ _ (sodio, uranio, ytrio), al Sur y Sureste con L (yodo, bromo, arsénico) y al Oeste y Suroeste con _ _ L _ M _ _ A (oxígeno, cobalto,bismuto). Entonces, VENeZUELa limita con el Mar CArIBe, el océano AtLáNTiCo, GUYANa, BrAsIL y CoLOMBiA, ¿correcto?
La figura 1 presenta la actividad que se plantea al alumnado de secundaria que permite aprender tanto la geografía de Venezuela como los elementos químicos.

Una vez resuelta la actividad, el docente puede conseguir un mejor aprovechamiento didáctico en el estudio de los elementosquímicos profundizando en los recursos minerales de Venezuela. Para ello y haciendo uso de las nuevas tecnologías de la comunicación, se puede proponer al alumnado una búsqueda de información sobre los recursos naturales más importantes del país.
El profesor debe insistir que los elementos químicos se encuentran en la extraordinaria riqueza mineral que posee Venezuela, donde existen más de 150clases de minerales diferentes, ya sean metálicos o no metálicos, y donde destacan el petróleo, el hierro y el aluminio, estos dos últimos metales de gran importancia para la economía mundial.
Se aprovechará para indicar que el petróleo es la base de la economía venezolana, que genera alrededor del 80% de los ingresos por exportación. Se indicará también que Venezuela es un miembro fundador de laOrganización de Países Exportadores de Petróleo (OPEP) y uno de los principales países productores de crudo del planeta. En este sentido, se puede proponer la búsqueda de las regiones venezolanas de donde se extrae mayoritariamente el petróleo (la cuenca del lago de Maracaibo y las cuencas Barinas-Apure y Oriental). Desde el punto de vista de la didáctica de la química, se estudiará que el petróleoconsiste en una mezcla de hidrocarburos, cuya composición elemental aproximada es C (84-87%), H (11-14%), S (0-2,5%) y N (0-0,2 %). Estos últimos elementos, juntos con el oxígeno y algunos metales (vanadio, níquel, sodio, arsénico y otros) son considerados como impurezas en el crudo. También tiene interés el estudio de los métodos de separación implicados en el proceso de extracción del petróleo,especialmente la destilación fraccionada. Por último se debe recordar que, asociado al petróleo, el gas natural es otro recurso muy importante en nuestro país.
Respecto al hierro, se indicará que es el cuarto elemento más abundante en la corteza terrestre y, entre los metales, sólo el aluminio es más abundante. Venezuela tiene la suerte de poseer grandes cantidades de ambos metales en suterritorio.
Igualmente el hierro es uno de los elementos más importantes del universo, y el núcleo de la Tierra está formado principalmente por este metal y níquel, generando al moverse un campo magnético. Históricamente el hierro ha sido muy importante, y un período de la historia recibe el nombre de Edad de Hierro.
Se citará que en Venezuela se explotan con fines comerciales 14.200.000 toneladas de...