recursos didacticos

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN (CUED)
TALLER DE COMUNICACIÓN
ANALISIS DE VIDEOS


Uso de Recursos Didácticos en Matemática
Confección de herramientas didácticas en la enseñanza de la matemática
Se ha podido observar que debido a la falta de recursos tecnológicos en regiones rurales o apartadas del país, es uno de los motivos principales que repercute en el procesoeducativo toda vez que no hay equidad en la distribución de los recursos económicos que permitan a los alumnos de estas áreas tener acceso al conocimiento como es debido.
La baja calidad académica que han tenido los alumnos o estudiantes de las escuelas primarias es por ello que han sido señalados por el departamento de estadísticas del Ministerio de educación que tienen una gran deficiencia deconocimientos en primer plano en las asignaturas de matemáticas, ciencias y español, debido a que no cuentan con los recursos necesarios para la enseñanza de estas asignaturas y es por ello que los conlleva a una gran deficiencia en cuanto al rendimiento académico. Es necesario utilizar nuevas estrategias metodológicas pero sobre todo presentar a los estudiantes diversos instrumentos o herramientasdidácticas de bajo costo que permitan internalizar de manera efectiva los conocimientos recibidos.
Los resultados obtenidos por Panamá en el segundo estudio demuestran un bajo rendimiento académico en los estudiantes de las escuelas primarias, y también una deficiencia en el proceso metodológico utilizado.
Los maestros que se atiendan en las confecciones están obligados a confeccionar cada una delas herramientas necesarias para una mejor enseñanza que serán llevadas a cada una de sus respectivas escuelas para que estas herramientas puedan ser utilizadas de forma inmediata en sus clases de matemáticas.
El objetivo general es que todos los maestros aprendamos a confeccionar herramientas de bajo costo para la enseñanza de matemática en las escuelas primarias.
Lo que hay que hacer, escapacitar a los docentes que pertenecen a las escuelas primarias de esta comarca sobre la confección y el uso de herramientas de bajo costo para brindar una mejor enseñanza de las matemáticas y orientarlos a como evaluar los resultados obtenidos en las clases con el uso de este nuevo método.
La metodología consiste como anteriormente se lo decía, en capacitar a los docentes a la elaboración deherramientas didácticas con materiales de bajo costo como: la ruleta aritmética, el bingo multiplicativo, domino matemático, pareo, electro matemático, tan gramas, pen dominó, moldes de figuras y cuerpos geométricos.
El uso correcto de estas nuevas herramientas permitirá una mayor participación de los estudiantes ya que de acuerdo al tema podrán inferir, analizar, manipular y generar conceptosmatemáticos que antes les resultaban más abstractos.
Comunicación Lingüística
Competencias Básicas: ¿Qué?, ¿Por qué?, y ¿Cómo?
La comunicación lingüística es una actividad importante debido a la globalización del mundo y a la capacidad de los humanos para expresar lo que piensan y sienten, lograr tener las respuestas esperadas.
La vida en sociedad es posible gracias a la comunicación, es por ello quees importante desarrollarlo a la perfección este tipo de relación entre los niños y las competencias básicas son muy importantes ya que utilizando interrogantes como: ¿Qué?, ¿Por qué? Y ¿Cómo?
Estas interrogantes ayudan a que los niños comiencen a desarrollar habilidades como analizar cada pregunta que se le hace y poder contestarla de una manera coherente.
En los niños desde su tempranaformación estudiantil tenemos que hacerles creer firmemente en la necesidad de promover siempre el más completo y rico empleo de la lengua como instrumento de comunicación y de pensamiento.

Juego matemático reciclado para niños

Este consiste en la elaboración de un juego matemático reciclado, para que los niños tengan un mejor aprendizaje en cuanto a las matemáticas.
Los materiales que se...