recursos geograficos

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Ricardo Santillán Palafox


Solís Sotero José Alberto

GEOGRAFIA


EQUIPO 2: METODOLOGIA


5 B construcción




JUSTIFICACION

Cuando escuchamos decir metodología pasa por la mente un logaritmo una ecuación o talvez un científico haciendo pruebas para saber con asertividad hay que comprender la definición y su concepto sin embargo esto es por lo que se llega aquí lacuestión de saber que es metodología se comprende la palabra y al escuchar lanzamos ideas pero para poder responder correctamente tenemos que sobre llevar el abundante concepto y el saber de qué hablaremos el que contestaremos porque solo así se aprende un buen tema.
Querer saber es bueno sobre todo para saber que llevara a esto, metodología nos enseñara el saber que se lleva a cabo después deuna cuestión o problema normalmente la ignorancia abunda en cuestiones no reflejadas pero hoy se aprenderá algo interesante la metodología como se efectúa y sus aportaciones a la diversidad del ambiente también su desarrollo enseñara el cual tan importante es















Introducción
El conocimiento puede definirse como un proceso en el que los seres humanos utilizamos nuestraconciencia y reflejamos una realidad. Los seres humanos aprendemos a conocer al mundo solo interactuando con él.
Para mí el conocimiento tiene que ver con la experiencia, considero que a través de los años, con las experiencia que vamos obteniendo es cómo vamos adquiriendo conocimiento, por ejemplo podemos aprender de algo que es bueno o es malo y a través de nuestras acciones nos damos cuenta desi lo que hicimos fue bueno o fue malo, cuando somos niños hacemos cosas, si nos regañan sabemos que estuvo mal, en cambio sí nos festejan de alguna manera sabemos que estuvo bien, si está mal sabemos que no lo debemos de volver a hacer, a través de las acciones vamos aprendiendo y hacemos es como empezamos a conocer.
Algunos autores dicen que el conocimiento se logra a través de 3 etapas dondela primera es solo de sensaciones, percepciones y es más sobre imágenes, sin embargo en la segunda etapa es cuando se empieza a lograr con ayuda del pensamiento abstracto ya que al generalizar los datos de las sensaciones y percepciones el pensamiento abstracto deja de lado todo lo que es fortuito o de casualidad y en la tercer etapa ya se llega a una verificación.
Se distinguen dos tipos deconocimiento:
* Conocimiento Común es aquel que es subjetivo depende de la experiencia individua, responde al cómo de las cosas, es práctico, es inexacto por lo tanto no es comprobado, lenguaje cotidiano y solo es utilizado por algunas personas en algunas se basa en la fe y en la confianza.
* Conocimiento científico es objetivo, las explicaciones que da son comprobadas, no solo responde el cómo sinoque también el porqué de las cosas, es teórico y práctico, es preciso y claro, va de los conocimientos generales a los particulares, usa un lenguaje especializado basado en leyes de la lógica.





Desarrollo
Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego: meta (“más allá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace referencia al plande investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia. Cabe resaltar que la metodología también puede ser aplicada en el ámbito artístico, cuando se lleva a cabo una observación rigurosa. Por lo tanto, puede entenderse a la metodología como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal.
En el ámbitode las ciencias sociales, el recurso de la metodología se enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a una conclusión cierta y contundente acerca de un episodio valiéndose de la observación y el trabajo práctico típico de toda ciencia.
Es importante la distinción entre el método (nombre que recibe cada plan seleccionado para alcanzar un objetivo) y la metodología (rama que estudia el...