recursos humanos calificados en rep dom

Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo

AÑO 5, n.º 50

BOLETÍN MENSUAL

Abril 2012

Recursos humanos calificados en República Dominicana
La cantidad y ubicación de los recursos humanos calificados
constituyen una de las medidas que ayudan a establecer cómo
marcha el desarrollo de las sociedades y con cuáles recursos
cuentan para alcanzar las metas de desarrollo. La inclusión de
unaperspectiva de análisis, con sensibilidad de género, hace que
estas mediciones pongan de manifiesto diferencias relacionadas
con los roles que la sociedad asigna, de manera desigual, a
hombres y mujeres, que se evidencian en la participación de uno
y otro sexo en las diferentes categorías profesionales.

El VIII Censo Nacional de Población y Vivienda de República
Dominicana utilizó la ClasificaciónInternacional Uniforme de
Ocupaciones (CIUO-88), aplicada en el presente análisis. Se han
escogido las categorías “Profesionales de las ciencias físicas,
químicas y matemáticas y de la ingeniería” (21); “Profesionales de
las ciencias biológicas, la medicina y la salud” (22); “Profesionales
de la enseñanza” (23) y “Otros profesionales, científicos e
intelectuales” (24). Estas categorías abarcantodas las profesiones
y los datos que se muestran en los mapas son porcentajes referidos
a los totales de población de cada provincia.

Categorías profesionales
Se aprecia una concentración de las capacidades correspondientes
a la categoría 21 en los grandes centros poblados y reconocidos
como las provincias más desarrolladas del país. En el Mapa 1 se
puede ver una escasa población de profesionalesde esta categoría
en las provincias fronterizas de la parte oeste y suroeste del país,
sumándose las provincias de San José de Ocoa, Samaná, El Seibo,
Monte Plata, Sánchez Ramírez y María Trinidad Sánchez. Mientras,
la población de estos profesionales se encuentra más acentuada
en las provincias Santo Domingo, Distrito Nacional, San Cristóbal,
San Pedro de Macorís, La Romana y Santiago de losCaballeros.

Los profesionales de la enseñanza, los cuales componen la
categoría 23, son los más numerosos en el país. Alcanzan el 33.15%
del total de profesionales. Se observan los mayores porcentajes en
las provincias Distrito Nacional, Sánchez Ramírez, María Trinidad
Sánchez, Hermanas Mirabal y Dajabón, según se observa en el
Mapa 3.

La mayoría de los profesionales de la categoría 22 estánconcentrados en las provincias de Samaná, María Trinidad Sánchez,
Distrito Nacional, Sánchez Ramírez, La Vega, Azua, San José de
Ocoa y Dajabón. Mientras, las provincias de Monte Plata, Elías Piña
e Independencia se mantienen en el quintil de menor porcentaje de
profesionales en esta categoría. Ver Mapa 2.

En cuanto a la relación entre la población en edad escolar (3 a 17
años de edad) y la población deprofesionales de la enseñanza,
las provincias con menor densidad son Distrito Nacional con 30,
Hermanas Mirabal con 31, Dajabón con 36 y Sánchez Ramírez
con 39. Mientras, las provincias con mayor cantidad de personas
en edad escolar por profesionales de la enseñanza son Samaná
con 61, El Seibo con 63, La Altagracia con 71 y Elías Piña con 75.
Teniendo en cuenta que la media es de 52, se puedehacer inferencia
sobre las grandes necesidades de atención que requieren estas
provincias en el área de la educación.

1

Recursos humanos calificados en República Dominicana

este tema. Para hacer un análisis más profundo, habría que tener
en cuenta como se asemejan algunas de estas profesiones a los
roles socialmente asignados a cada sexo, que se vinculan con
segregación, la falta de acceso y otraslimitantes de desarrollo
personal y humano.
Gráfico 1
REPÚBLICA DOMINICANA: Índice de feminidad según categorías
profesionales, 2002.
Total
Total

Profesionales

Otros profesionales, científicos e
Otros profesionales, intelectuales
científicos e intelectuales
Profesionales de la enseñanza
Profesionales de la enseñanza
Profesionales de las ciencias biológicas, la
Profesionales
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