Red conceptual

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  • Publicado : 8 de diciembre de 2010
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Tema 1. RED CONCEPTUAL

|TEMA |CONCEPTOS |PROBLEMAS |
|Elaboración del carbón |Tala de árboles |Destrucción de Bosques |
| |Desertificación|Contaminación |
| |Erosión | |
|Trabajos en mi comunidad |Actividad Económica (Primaria, Secundaria y Terciaria) |Desigualdad económica y social |
|Equidad de Género|Discriminación |Baja autoestima |
| |Desigualdad e Igualdad |Usos y costumbres |
| |Derechos | |
|Micomunidad |División política de la comunidad y autoridades |Ubicación Espacial |
|El Uso del suelo |Recursos Naturales (renovables y no renovables) |Contaminación |
| | |Utilidad de losrecursos. |

Tema 2. ESTRATEGIA DIDÁCTICA

Materias: Ciencias Naturales, Geografía, Español y Matemáticas.

Propósitos: Los alumnos a través del estudio del tema de la elaboración del carbón, deducen las consecuencias de dicha actividad.

Contenidos:

Ciencias Naturales los temas de:

• Recursos Naturales

• Contaminación

Geografía el tema de.• Erosión de la Tierra

Español los temas de:

• Descripción

• Instructivos

• Textos Informativos

• Entrevistas

Matemáticas el tema de:

• Resolución de Problemas

Actividades

1. Lectura del libro de Textos de la biblioteca del Aula “Trabajos y Oficios”

2. Comentar las actividades que se mencionan en el texto en función de las que realizan en sucomunidad y comentar que recursos naturales utilizan para realizarlas se clasificaran en renovables y no renovables

3. Proponer realizar una visita a un horno donde elaboran el carbón.

4. Descripción del proceso de elaboración del carbón.

5. Elaboración de un guión de entrevista.

6. Realizaran la visita para llevar a cabo la entrevista.

7. A partir de las respuestaselaboraran un instructivo.

8. Comentar los beneficios y consecuencias de esta actividad, clasificándolas en una tabla.

9. Que los alumnos propongan acciones para minorar los efectos (cortando arboles viejos, con plaga, reforestar)

10. Planteamiento y resolución de problemas enfocados al tema.

Evaluación:

✓ Continúa a través de listas de cotejo.

✓ Que los trabajosatiendan a características.

✓ Participación.

✓ Respeten turnos de participación.

Reflexión sobre las relaciones

La función principal del docente en una escuela primaria es dar su clase de la mejor manera, con el uso de estrategias novedosas, dinámicas y atractivas para los alumnos, para que de esta manera el estudiante, pueda obtener la mayor cantidad posible de conocimientos,pero para lograr esto se deben cumplir una serie den requisitos que lleven a buen logro el trabajo docente.

Dentro del proceso de aprendizaje del alumno es muy importante que el docente prepare una buena clase, en la cual estarán interviniendo desde el mismo lenguaje con el que se dirija al alumno, así como las estrategias que pondrá en marcha, la correcta metodología, los materiales que...
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