Red conceptual

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  • Publicado: 18 de julio de 2010
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RED CONCEPTUAL
“.A la hora de estudiar, existe una herramienta que nos permite unificar una variedad de conceptos así como relacionar ideas. Una red conceptual es básicamente un diagrama de cuadros y flechas donde diferentes conceptos se interrelacionan, explicando causas, consecuencias, participantes, procesos y las relaciones que se establecen entre ellos..”

CONCEPTO:
La red conceptuales una estructura grafica-semántica que explica que relaciones significativas entre dos o mas nodos en forma precisa ,amplia , profunda ,con orden conceptual en base a oraciones nucleares de estructura semántica profunda que expresan las ideas a transmitir a fin que el lector comprenda los significados especiales

HISTORIA:
La red conceptual fue propuesta por Lydia Glagovsky en(1990),quien tomacomo fundamentos a la teoría de instrucciones de D.Ausubel y la teoría psicolingüística de Noam Chomsky,

ORIGEN
Esquema o estructura gráfico semántico basado en la teoría psicolingüística de Noam Chomsky, que consiste en relacionar y estructurar una red de conceptos llamados nodos; estructurar unidades conceptuales desagregado desde lo más amplio hasta lo más específico, jerarquizando ideascomo en los mapas conceptuales, del todo a sus partes, sólo que en la red conceptual no consideramos las palabras enlaces o conectores . También fue ideada por Lydia Galagovsky Kurman.

ELEMENTOS:
En las redes se distinguen claramente tres clases de conceptos, que siguen un orden jerárquico:

a) Los conceptos clave: son los más generales e inclusores y permiten identificar la idea centralde un tema o de un texto (Ej.: el concepto de “lectura” es inclusor de “lector”, “texto” y “proceso de comprensión”). Se ubican arriba o en el centro de la red.
b) Los conceptos específicos que se desprenden del concepto clave pero a su vez pueden ser inclusores de otros más específicos (Ej. el concepto de “lector” puede incluir los conceptos de “experto” o “inexperto”, o el de “decodificador”o “constructor de sentido”, o los de “competencia lectora”, “conocimientos previos”, “motivación”.
c) Los conceptos particulares son inclusivos de alta especificidad, se derivan de un concepto específico y se ubican abajo o en la periferia de un esquema centralizado.

• También presenta los siguientes elementos

a) Estructura grafico semántica:
Expresión escrita y grafica de estructuras ounidades significativas, desde las mínimas producidas por la unión de dos o mas nodos hasta el mensaje total d un tema, unidad o disciplina

Cuadriláteros de diferente tamaño:

Ovoides:

Circunferencia:

Flechas:

b) Nodos:
Cada nodo es la parte final y a la ves el inicio entre oraciones nucleares. Los nodos son equivalentes a los conceptos de los mapas conceptuales. La unión de nodostiene un verbo que permite configurar una oración nuclear.

c) Orden conceptual
Una red conceptual esta estructurada y parte de conceptos ampliamente inclusivos, generales, amplios hacia conceptos menos inclusivos mediante una desagregación jerarquizada según el significado que se les quiere dar. El concepto que mas relación tiene es el mas importante.

d) Oraciones nucleares
Son unidadessemánticas con significado verdaderos y comprensibles en su real dimensión solo por especialistas en la disciplina o área respectiva.

e) Oraciones simples

f) Oración nuclear

IMPORTANCIA:
Se centra en el análisis semántico de la comunicación entre el experto y el
novato para consensuar los significados esenciales del tema, acordar que es
conceptualmente superfluo aquellos medular paraser aprendido, a la ves que
exige un análisis meta cognitivo en parte quien que lo confeccione.

CARACTERÍSTICAS:
1. La red conceptual nos ayuda a explicar por qué estamos llevando a cabo un proyecto de una manera determinada. También nos ayuda a comprender y a utilizar las ideas de otras personas que han hecho trabajos similares.
2. Podemos utilizar un marco conceptual como un mapa de...
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