Reeducacion postural global

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VYGOTSKY- PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Lev S. Vygotsky
PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas
Prólogo del Profesor Dr. José Itzigsohn
Comentarios críticos de Jean Piaget
Traducción del original ruso: María Margarita Rotger
Ediciones Fausto 1995
ÍNDICE
Prólogo (3)
Prefacio del autor (8)
Capítulo I
Aproximación al problema
Capítulo II
Lateoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Capítulo III
La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Capítulo IV
Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Capítulo V
Un estudio experimental de la formación del concepto
Capítulo VI
El desarrollo de los conceptos científicos en la infancia
Capítulo VII
Pensamiento y palabra
Apéndice
Comentarios sobre lasobservaciones críticas de Vygotsky

Lev S. Vygotsky
PENSAMIENTO Y LENGUAJE
Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas
Prólogo del Profesor
Dr. José Itzigsohn
Comentarios críticos de
Jean Piaget
Traducción del original ruso:
María Margarita Rotger
Ediciones Fausto
1995
http://padresporlaeducacion.blogspot.com/

[pic][pic][pic][pic][pic][pic]ÍNDICE
Prólogo (3)
Prefacio delautor (8)
Capítulo I
Aproximación al problema
Capítulo II
La teoría de Piaget sobre lenguaje y pensamiento en el niño
Capítulo III
La teoría de Stern sobre el desarrollo del lenguaje
Capítulo IV
Las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje
Capítulo V
Un estudio experimental de la formación del concepto
Capítulo VI
El desarrollo de los conceptos científicos en la infanciaCapítulo VII
Pensamiento y palabra
Apéndice
Comentarios sobre las observaciones críticas de Vygotsky
[pic]PRÓLOGO
La presentación de la primera obra de Lev S. Vygotsky traducida en nuestro medio, plantea una doble exigencia: un bosquejo de la personalidad del autor y del destino de su obra y un anticipo del libro que examinamos.
Vygotsky nació en 1896 y falleció en 1934. Estudió lingüística,filosofía y psicología. Su gran erudición literaria le sirvió para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológica abarcó solo los últimos diez años de su vida y ha quedado manifiestamente trunca. Esta impresión se acentúa por el hecho que durante veinte años sus obras dejaron de desempeñar, aparentemente, un papel importante en la psicología soviética. Sin embargo, a partir de 1956 y en formacreciente, sus libros han sido reeditados. En 1960 se publicó incluso una colección de trabajos suyos que hasta ese momento habían permanecido inéditos. La reedición de esta obra publicada por el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias Pedagógicas de Moscú, corrió a cargo de tres de sus colaboradores y discípulos más sobresalientes, A. Leontiev, A. Luria y B. Tieplov, que figuran entre losrepresentantes más destacados de la psicología soviética actual.
El libro que comentamos, Pensamiento y lenguaje, fue publicado en 1934, pocos meses después de la muerte del autor. Cabe preguntarse por qué, en un período de desarrollo de la psicología con ritmo tan acelerado, una obra publicada hace treinta años cobra tan gran importancia.
La clave para la respuesta reside, a mi entender, enque Vygotsky abre un camino para la construcción de una psicología científica. Su visión del mundo estaba inspirada en la filosofía materialista dialéctica y trató de construir una imagen de la actividad psicológica del hombre sobre esa base, luchando en dos frentes: por una parte, se oponía a los intentos de "biologizar" la psicología criticando en especial a algunos de los discípulos de Bejterev yal conductismo de Watson; por otra, criticó a los exponentes de la psicología tradicional que hablaban de funciones psíquicas coma producto de la actividad de un psiquismo autónomo, abstraído del medio. Su camino fue el' aplicar el método histórico genético sosteniendo que los distintos aspectos de la actividad psíquica no pueden ser entendidos como hechos dados de una vez para siempre, sino...
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