reestructuracion educativa

Índice.


INTRODUCCIÓN 1
Objetivo general 4
Objetivos específicos 4
Capítulo 1. Antecedentes 5
Capítulo 2. Propuesta de solución 32
Capítulo 3. Conclusiones 66
Referencias 69
Anexos 73















INTRODUCCIÓN


Problemática.

A lo largo de la historia del Instituto Nacional de Capacitación Profesional (INACAP) ha sido una institución sin fines de lucro,caracterizada por la colaboración pública – privada, orientada a la capacitación profesional. INACAP en 1966 se enfrento al reto de desarrollar paulatinamente programas de mayor duración y que respondieran a un nivel técnico profesional. Así para el año de 1977, INACAP se registra como el primer Organismo Técnico de Capacitación (OTEC) del país chileno.

Hacia el año de 1981, INACAP bajo lanormativa de la época registra su Centro de Formación Técnica (CFT), orientado a impartir carreras técnicas de 2 años y el primer Instituto Profesional (IP) del país dedicado a impartir carreras profesionales de 4 años. Para el año 1989, INACAP con la activa participación de la Confederación de la Producción y del Comercio (CPC), de la Corporación Nacional Privada de Desarrollo Social (CNPDS) y delDepartamento de Formación Profesional del Servicio de Cooperación Técnica (SERCOTEC); INACAP continúo su desarrollo en el ámbito de la formación y capacitación técnica profesional, logrando constituirse como la Institución de mayor prestigio de Chile.

Para el año de 2005 INACAP se enfrenta al reto de evolucionar como Institución, para incorporarse a la actividad universitaria y consecuentementeofertar carreras universitarias, para lo cual se tomo la posibilidad de comprar las instalaciones de una universidad. Este reto visualizado el Rector José Pedro Undurranga. Bajo este planteamiento el Rector sucesor Gonzalo Vargas, establece en el año 2007 el primer paso para determinar si en realidad INACAP bajo su modelo de negocios podría seguir operando como tal o si esté requería de una nuevaestructura o sistema que le permitiera resolver esta problemática.
Propósito del Caso.

Este caso de estudio tiene la finalidad de analizar el método, propuesta y los resultados del INACAP, ante el reto de aperturar la Universidad Tecnológica de Chile, mediante la compra de instalaciones universitarias y así mismo establecer el Plan de Acción para modificar, cambiar o adaptar su actual modelo denegocios referente a la capacitación técnica profesional y la educación de grado universitario. Con esto INACAP busca constituirse como un Sistema integrado de Educación Superior en Chile. Todo esto a consecuencia del acelerado cambio que implica la globalización mundial y responder a sus exigencias productivas, económicas, políticas y sociales, así como involucrar el cuidado del medio ambiente(ecología). Este propósito trae como consecuencia que INACAP, así como toda institución de educación superior, deba actualizar periódicamente los instrumentos de planificación, y revisar los modelos de trabajo requeridos para cumplir los objetivos institucionales y las demandas requeridas por el sector productivo.

Estructura del Documento.

Este documento está desarrollado y ordenado de talmanera que su estructura sea lógica y con un sentido secuencial, que permita entender la evolución de la propuesta que se establece para concluir en la veracidad de los objetivos propuestos para este caso de estudio.

Respecto a su estructura, este documento se integra por un Índice, en el cual se muestra el contenido por tema; la Introducción, en donde se explica la problemática y el propósito delestudio del caso INACAP; se define el Objetivo General y sus Objetivos específicos a los cuales debe llegarse a conclusión su veracidad para realizarse. En el desarrollo del contenido, se divide en tres capítulos:

Capítulo 1. Antecedentes. En este primer capítulo se cita la justificación y seguimiento histórico (causas) que propician el propósito y objetivos para desarrollar el caso de...