Reflexión del significado del diseño
Páginas: 9 (2065 palabras)
Publicado: 17 de enero de 2012
REFLEXION ACERCA DEL SIGNIFICADO DEL DISEÑO
Presentado por: Juan Martín Pérez Benjumea 100911205
karol Fernanda Montoya Díaz 100911309
Luis Osorio Tejada 100914019
Fabián Díaz Londoño 100911917
Asignatura: Historia del Diseño
Profesor: Gustavo Villa
Universidad de Caldas – Departamento de Diseño Visual
Programa de Diseño Visual
Manizales, 13 deSeptiembre de 2010
En la relación del diseño con la sociedad hay un amplio campo para desarrollar diferentes conceptos y significaciones tanto en lo cotidiano como en lo científico, una aceptación que se hace en el campo del diseño es su estrecha relación con el contexto y la diversidad de variables que este le impone al desarrollo de la actividad del diseñador.
Esta reflexión parte delplanteamiento para el significado de la actividad, Diseño “es la inteligencia humana que transversaliza las ciencias para lograr el resultado adecuado a una situación o problema planteado”. Después de analizar los planteamientos que tienen diferentes autores acerca del diseño, ellos han querido darle una significación a la actividad desarrollando diferentes propuestas; por ejemplo vemos como el diseñotoma de la ciencia la conjunción fisicomatemática y la estética; es de allí de donde se parte para la formación de imagen; sin esta no se tendría un referente físico de la realidad. Para partir del conocimiento del diseño se debe partir del diseño en sí. Este se desestima pues a veces la cultura hace que se desconozca la facultad que tiene el diseño para materializar la realidad.
El diseño esel área del conocimiento, mediante la cual se trata de asimilar y entender el mundo, permeándose de otras áreas como las ciencias naturales, sociales, entre otras; y de esta forma puede logra un cambio o evolución intelectual en el hombre. El contexto del diseño se analiza en cuanto a los fenómenos de la realidad o a las variables que este exija, pues es desde allí se ilustra el conocimiento y unmétodo de diseño.
El diseño debe ser explicado, tener un soporte, una argumentación que demuestre, con qué y para qué se realiza. Demarca sistemas y contextos; estos son contextos implícitos. Es un acto del hombre que no sólo va referido al hombre, sino que también va referido a los demás seres existentes en la tierra y los fenómenos que los rodean. Según Norman Potter “Es un trabajo que serelaciona con otra gente y sus resultados son para otra gente”.
Entonces se evidencia que la academia es la herramienta donde se inician los principios de diseño, los cuales se dan por las fuerzas del imaginario simbólico y de bienes materiales (productos de diseño). Su intención es generar conocimiento, pero para lograrlo debe de tomar lo necesario de otras áreas para poder argumentarse, esdecir, si bien el diseño no genera un conocimiento científico puro, puede tomar lo necesario de las ciencias para lograrlo. En pocas palabras el diseño transversaliza las demás ciencias para lograr sus propósitos. No está construyendo una ciencia exacta, pero si un conocimiento muy detallado, puede llegar a superar los límites de los clichés del tener que producir, es por esto que el diseño como talnecesita entenderse a sí mismo para saber que el producir es un campo superfluo, no necesario. Es necesario en la medida que el diseñador quiera obtener un producto tangible, cumplir una funcionalidad enfocada a la sociedad y el mundo en general. Pero dada la sociedad y el contexto en el que nos ubicamos, el diseño es concebido como una capacidad de hacer, por ende el diseñador debe de prepararsepara diseñar y obtener objetos de diseño, pues sino la sociedad subestimara su trabajo.
Por ese motivo, la inteligencia del diseño debe de estar medida por una academia de diseño para entender bien el concepto, es decir, aprender a producir (praxis), acompañado de la teoría que permita confrontar los conocimientos adquiridos. Potter señala que la materialización del diseño como objeto se puede...
Presentado por: Juan Martín Pérez Benjumea 100911205
karol Fernanda Montoya Díaz 100911309
Luis Osorio Tejada 100914019
Fabián Díaz Londoño 100911917
Asignatura: Historia del Diseño
Profesor: Gustavo Villa
Universidad de Caldas – Departamento de Diseño Visual
Programa de Diseño Visual
Manizales, 13 deSeptiembre de 2010
En la relación del diseño con la sociedad hay un amplio campo para desarrollar diferentes conceptos y significaciones tanto en lo cotidiano como en lo científico, una aceptación que se hace en el campo del diseño es su estrecha relación con el contexto y la diversidad de variables que este le impone al desarrollo de la actividad del diseñador.
Esta reflexión parte delplanteamiento para el significado de la actividad, Diseño “es la inteligencia humana que transversaliza las ciencias para lograr el resultado adecuado a una situación o problema planteado”. Después de analizar los planteamientos que tienen diferentes autores acerca del diseño, ellos han querido darle una significación a la actividad desarrollando diferentes propuestas; por ejemplo vemos como el diseñotoma de la ciencia la conjunción fisicomatemática y la estética; es de allí de donde se parte para la formación de imagen; sin esta no se tendría un referente físico de la realidad. Para partir del conocimiento del diseño se debe partir del diseño en sí. Este se desestima pues a veces la cultura hace que se desconozca la facultad que tiene el diseño para materializar la realidad.
El diseño esel área del conocimiento, mediante la cual se trata de asimilar y entender el mundo, permeándose de otras áreas como las ciencias naturales, sociales, entre otras; y de esta forma puede logra un cambio o evolución intelectual en el hombre. El contexto del diseño se analiza en cuanto a los fenómenos de la realidad o a las variables que este exija, pues es desde allí se ilustra el conocimiento y unmétodo de diseño.
El diseño debe ser explicado, tener un soporte, una argumentación que demuestre, con qué y para qué se realiza. Demarca sistemas y contextos; estos son contextos implícitos. Es un acto del hombre que no sólo va referido al hombre, sino que también va referido a los demás seres existentes en la tierra y los fenómenos que los rodean. Según Norman Potter “Es un trabajo que serelaciona con otra gente y sus resultados son para otra gente”.
Entonces se evidencia que la academia es la herramienta donde se inician los principios de diseño, los cuales se dan por las fuerzas del imaginario simbólico y de bienes materiales (productos de diseño). Su intención es generar conocimiento, pero para lograrlo debe de tomar lo necesario de otras áreas para poder argumentarse, esdecir, si bien el diseño no genera un conocimiento científico puro, puede tomar lo necesario de las ciencias para lograrlo. En pocas palabras el diseño transversaliza las demás ciencias para lograr sus propósitos. No está construyendo una ciencia exacta, pero si un conocimiento muy detallado, puede llegar a superar los límites de los clichés del tener que producir, es por esto que el diseño como talnecesita entenderse a sí mismo para saber que el producir es un campo superfluo, no necesario. Es necesario en la medida que el diseñador quiera obtener un producto tangible, cumplir una funcionalidad enfocada a la sociedad y el mundo en general. Pero dada la sociedad y el contexto en el que nos ubicamos, el diseño es concebido como una capacidad de hacer, por ende el diseñador debe de prepararsepara diseñar y obtener objetos de diseño, pues sino la sociedad subestimara su trabajo.
Por ese motivo, la inteligencia del diseño debe de estar medida por una academia de diseño para entender bien el concepto, es decir, aprender a producir (praxis), acompañado de la teoría que permita confrontar los conocimientos adquiridos. Potter señala que la materialización del diseño como objeto se puede...
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