Reflexion De La Educacion En Venezuela

REFLEXIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VENEZUELA
La epistemología, que profundiza en los conceptos, leyes y métodos de una ciencia, se convierte en un enfoque esencial en el logro de la excelenciaque se aspira. Determinar lo esencial en los problemas que estudia una ciencia es una buena parte de su solución.
Los participantes que integran la sección 01 de la cátedra de Epistemología de laEducación del Doctorado en Educación, en la primera jornada de trabajo, fue la oportunidad de iniciación e integración grupal, con el objetivo de exponer la reflexión intelectual: emplazar el pensamientoacucioso del tema focalizado para la investigación.
Las exposiciones reflejaron aspectos generales sobre la problemática de la educación, donde la incertidumbre y el replanteamiento de lostemas fue una constante; las dudas son mayores debido a que cada participante hizo notar la necesidad de incorporar su tema de estudio hacia la formación de la integración latinoamericana; debido a quela investigación como estudio de este nivel universitario requiere de la aplicación de los criterios de originalidad, contextualización, actualización y con la premisa más importante seguir la líneasde investigación de la universidad.
Los aspectos específicos expuestos para la investigación, denotan la necesidad de dar respuesta a una problemática existente, “Conocer es resolver”, es sercapaz de enfrentarse a problemas distintos y determinar su vía de solución. Sin embargo el criterio de pertinencia prevalece, cuando en oportunidades hay inexactitud del análisis de la realidad porlas posturas ideológicas, propuestas que no trascienden a la necesidad de dar respuesta a la problemática latinoamericana, sino nacional; sin embargo, otros planteamientos como las TICS en el contextolatinoamericano, aspecto de gran relevancia debido al criterio de pertinencia; es necesaria la reflexión crítica del profesorado para el uso y aplicación de estas en los procesos educativos en los...