Educación en venezuela

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La Educación en Venezuela:

Desde los tiempos de vida de nuestro libertador Simón Bolívar, Venezuela há ido educando niños para el mejoramiento de la excelencia, y ha ido evolucionando cada vez mas y mas.

La educación Venezolana consta de 4 etapas: Pre-Escolar, Escolar (Primaria o Básica), Bachiller (Secundaria y Diversificada) y Universitaria (Superior).

La educación en Venezuela esgratuita y obligatoria entre los 6 y los 20años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública Secundaria y Universitaria.

La Ley Orgánica de Educación en Venezuela establece en su articulo 3º: "La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedaddemocrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa y consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la identidad nacional y la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos deintegración y solidaridad latinoamericana".

Rankings internacionales:

En el índice de Desarrollo Humano de las Naciones Unidas, Venezuela (0.921) esta en el puesto número 51 de calidad de educación a nivel mundial y en el número 4 de Latinoamérica, los países con mejor Educación de América Latina son Cuba (0.993), Uruguay (0.955) y Argentina (0.946).

Concepto de LOPNA

Es una nueva leydenominada Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, la cual entro en vigencia el 1 de abril de 2000.

Esta ley surge gracias a un movimiento social en el que participan diversos integrantes de la sociedad y en el que niños, niñas y adolescentes son protagonistas. Este instrumento legal se ajusta al paradigma (modelo o ejemplo a seguir) de protección integral en la convencióninternacional sobre los derechos del niño.

La LOPNA considera a los niños, niñas y adolescentes como personas, no como objetos, les permite opinar y participar en diferentes actividades de su interés, es decir, elimínale concepto de niño tutelado y les reconoce a todos los niños su condición de sujetos plenos de derechos con deberes y obligaciones, habilitados para demandar, actuar y propone. Se lesconsidera personas con derechos y responsabilidades correspondientes a su edad y capacidad, bien sea con sus padres, en el hogar, en la escuela y con la sociedad en general

Objetivo: El objeto de la LOPNA es regular los derechos y garantías, así como los deberes y responsabilidades relacionadas con la atención y protección de los niños, niñas y adolescente, además esta ley refuerza el conceptode familia como célula fundamental de la sociedad, por lo que le da gran importancia a las obligaciones que tiene como responsable principal, inmediata e irrenunciable en el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.

Problemas:

Los problemas que surgen son que según algunos profesores la LOPNA ha cambiado mucho la educación ya que según ahora existe mas violencia y no hayrespeto alunmo-profesor, los niños amenazan a los profesoras con estas leyes y esto se debe a una mala explicación de lo que son estas leyes que a pesar de que amparan a los niños y adolescentes, también amparan a los profesores porque tiene derechos y deberes que deben ser respetados.

He aquí un ejemplo:

“LOPNA ampara a niños con mala conducta según los directores de colegios

Un estudiante deun colegio privado de Caracas golpeó a otro hasta dejarlo inconsciente. Fue expulsado de la institución, pero la Comisión de Protección del Niño y Adolescente del municipio acudió al plantel con la orden de que lo volvieran a recibir.

Hace dos años -explicó la directora, quien pidió no ser identificada. Eso no hubiera ocurrido, pero desde que entraron en vigencia las modificaciones de la...
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