Reflexion sobre el pensamiento y que hacer humano

Reflexión sobre el pensamiento y que hacer humano
Interpretar diversas propuestas filosóficas mediante la reflexión del impacto que iría teniendo en el desarrollo del pensamiento humano y en la trasformación de la realidad social y cultural para formar una visón propia del mundo que dote del sentido y responsabilidad cualquier acción humana.
Propuesta
Reflexión
Pensamiento humanofilosofía
Visión propia
Acción humana



El modulo está conformado por cuatro unidades de aprendizaje
I. el alumno reflexionara sobre los rasgos esenciales y objeto de estudio de la filosofía a través del estudio de sus orígenes para la construcción de ideas que le permitan explicar racionalmente el mundo que le rodea
II. el alumno mediante las ideas principales de la filosofíaantigua, medieval, y revisión de su historia, describirá el proceso de evolución del pensamiento humano.
III. El alumno interpretara las principales corrientes filosóficas moderna y contemporánea para situarse como un individuo de su época capas de juzgar críticamente el ámbito científico, social, político y cultural
IV. El alumno abordara el objeto de estudio de la estética desde elconocimiento de sus expresiones a lo largo del devenir histórico lo que pretende la aportación del presente modulo es desarrollar una actitud crítica, con un pensamiento argumentativo confrontando la experiencia que tenga de si y el mundo. Para que el alumno mediante l reflexión descubra el origen de los problemas fisiológicos más significativos y como la humanidad los ha utilizado para interpretar y darsentido a mundo

Espíritu

Dios
Esencia
Sugerencias para un mejor aprovechamiento del presente curso
1. No esperes todo del profesor, pregunta, cuestiona el profesor no lo sabe todo.
2. Trata de estar puntual en tus clases ya que es impórtate que lleves una secuencia de los temas tratados por el profesor y no tengas problemas de aprendizaje
3. Moviliza conocimientos previos vinculados conconocimientos nuevos que se aprobaran en cada sesión
4. Trabaja de una manera colaborativa procesando información, intercambiando puntos de vista obteniendo conclusiones en equipos, siendo expuestas ante el grupo.
5. El procesamiento de la información deberá hacerse preferentemente en casa y cada alumno deberá llegar a cada nueva sesión con el trabajo redactado en su cuaderno (tarea) se revisaradiariamente.
6. Se recomienda que el alumno redacte un glosario de términos, filosóficos, los cuales deberán ser aclarados en clase, dada la complejidad del lenguaje filosófico.
7. Remover inquietudes que se originan en visiones (estereotipadas) sobre el papel que juegan las distintas personas según se sexo, religión, origen, situación social, conocimientos etc.

Definiciones de filosofía
1.Platón (427-347 a. C.): “La filosofía es la ciencia de la razón de las cosas”. “La filosofía es la más alta ascensión de la personalidad y la sociedad humana por medio de la sabiduría”.
2. Aristóteles (384-322 a.C.): “Todo lo que sobre este punto nos proponemos decir ahora, es que la ciencia que se llama Filosofía es, según la idea que generalmente se tiene de ella, el estudio de las primeras causas y de losprincipios. La filosofía es la ciencia del ser en tanto que ser”.
3. Sócrates (469-399 a. C.): “La filosofía es un afán que siente el hombre por saber de sí mismo” (“Conócete a ti mismo”). “La filosofía es el amor permanente a la sabiduría y la búsqueda de la verdad de las cosas; pues la sabiduría misma es patrimonio de los dioses”. “Filosofía es la búsqueda de la verdad como medida de lo que elhombre debe hacer y como norma para su conducta”.







Reflexiones sobre el pensamiento y que hacer humano


La filosofía es un campo de estudio donde los interrogantes principales se relacionan con problemas ligados a la existencia, la ética y la moral la belleza la existencia, el lenguaje, el conocimiento e construcción.
La filosofía como disciplina abarca un ámbito de campos de estudio y...