reflexion









DIPLOMADO: “TRAYECTO FORMATIVO PARA LA EDUCACION PRIMARIA”REFLEXION
En la presente reflexión, se trata de explicar la percepción de ¿por qué? los alumnos deben incorporarse al ámbito educativo de siete años de edad.
Se considera por diversos pedagogos porejemplo (PIAGET) el cual marcan edades donde los niños podrán aprender de manera satisfactoria los contenidos didácticos, ya que los niños adquieren madures cognitiva de acuerdo con su edad.Piaget marca Etapa Pre operacional
Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradual su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentalesy el desarrollo del lenguaje hablado Estadio pre conceptual. 2-4 años Estadio intuitivo. 4-7 años
Donde podemos observar que esta educación consiente más a la educación preescolar ya que seespecifican actividades mismas de ese ámbito.
Etapa de las Operaciones Concretas
Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, elniño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad,espacio, tiempo y velocidad.
7 a 11 años de edad. (www.orientared.comPiaget. Aportaciones del padre de la Psicología Genética. 2000-2004.)
Considero que de acuerdo a lo analizado en el documento dondese puede ver el éxito de diversos países en el ámbito educativo aunado a lo establecido por Piaget, la edad en que ingresan los niños a la educación primaria sería un factor que podría, estarafectando el desarrollo cognitivo de los alumnos ya que en algunos casos los niños al entrar en las escuelas de seis años y meses o seis años cumplidos poco antes de ingresar a la educación primaria,...