Reflexión Sobre "Educar" Por Alves.

A lo largo de todo el texto Alves nos dice que enseñar es un acto de alegría. Sabemos que la alegría se desprende de la emoción básica que es el amor. Por lo tanto puedo decir que educar es amar, mejor dicho un acto de amor.
La educación es un proceso que tiene su desarrollo en el tiempo a través de diversas situaciones y es progresivo. La posibilidad de educarnos dura toda la vida porque laeducabilidad es una condición esencial del hombre como lo es ser un ser racional. La educación tiene como meta el perfeccionamiento constante del ser humano para ir haciéndonos mejores cada día. Ese perfeccionamiento es la construcción de nuestra propia subjetividad. Así como somos biológicamente incompletos también lo somos en el plano general humano de maduración o de comprensiones. Poco a poconos vamos haciendo cada vez mejores y eso nos va a llevar toda la vida.
Quiero dejar claro que enseñar abarca todo el intelecto, la parte afectiva. No es exactamente un sinónimo de educar. La educación es algo muchísimo más amplio ya que abarca todo el hombre. ¡Esa es la diferencia! Podría enseñar a resolver una multiplicación que eso nos perfecciona. Pero en la educación intervienen valores,actitudes, conocimientos científicos y conocimientos vulgares también. Hay cosas que no tienen que ver con la matemática, la química, la física y nos perfeccionan también. Entre otras cosas los valores o cuestiones que tienen que ver con otros aspectos del hombre.
La primera educadora es la familia porque desde la primera relación con el bebé la mamá, papá y los que lo acompañen lo están educando.Aunque sea chiquito le enseñan modos de comunicarse, actitudes y formas de vivir. Todo eso que hace al hombre en su totalidad es la educación que incluye el enseñar.
El maestro no puede olvidar que es un enseñante porque si no enseña deja a los chicos sin acompañamiento, sin la guía necesaria para poder aprender aunque también se aprende sólo. “Una de las principales funciones del educador espromover la autonomía del alumno” y esa autonomía la tiene que promover el maestro con las formas que ponga en juego para enseñar. Es decir que no le va a decir al niño todo lo que tiene que hacer para que pueda ir adquiriéndola. (Fuente: Freire y M.G.P.C)
Enseñar es propiciar, favorecer al niño en la construcción de significados (conocimientos). No es dar para que reciba y acumule sino crear lassituaciones favorables para que el chico aprenda, para que se pueda desenvolver en las distintas situaciones. Es decir si quiero crear una situación favorable para que se desenvuelva haciendo las compras: le enseño a sumar, restar, etc.; para que se desenvuelva en el río le enseño a nadar. Él los va a ir construyendo en su interior estableciendo relaciones con lo que ya tiene para ir “construyendosignificados”
Siguiendo la lectura encontré “al educador y al alumno” por lo tanto puedo decir que el hombre es un ser social. Todos somos sujetos sociales porque vivimos en una sociedad. Recordando la historia de nuestro sistema educativo vemos que el sujeto social que ingresaba a la escuela, el sistema educativo trataba de modificarlo y crear un sujeto distinto, que era el sujeto pedagógico. Elsujeto que se creaba en la escuela era el resultado de la necesidad política de alcanzar homogeneidad en una población que tenía una gran inmigración con diferentes lenguas, culturas y formas de relacionarse. En la actualidad esto resulta imposible ya que el medio en que vivimos, el contexto tiene más fuerza que los maestros dentro de la escuela. Lo que la escuela quiere es favorecer o ayudar elperfeccionamiento del sujeto social mediante la enseñanza de saberes que están socialmente acordados en los contenidos de los curriculum que son los resultantes de necesidades de la sociedad. (Fuente: M.G.P.C)
La escuela enseña transmitiendo valores, cultura, formas de relacionarse que la sociedad quiere y es lo que le va permitir al niño insertarse en un medio social adecuadamente. Pero la...