REFLEXION SOBRE LA DEMOCRACIA Y CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO


REFLEXION SOBRE LA DEMOCRACIA Y CALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO
La democracia y la calidad constituyen tendencias de Gestión educativa que se han planteado en América latina, en lasúltimas décadas y se han analizado en diversos contextos, especialmente: económico, político, cultural y educativo. En nuestro país han tenido trascendencia en el campo educativo, dentro de Ley General deEducación, como principios educativos: calidad y democracia. Dentro del Proyecto Educativo Nacional están enfocados en los objetivos estratégicos: Objetivo 1: Oportunidades y resultados de igualcalidad para todos (calidad) y en el Objetivo 4: Una gestión descentralizada , democrática que logra resultados y es financiada con equidad. En el Reglamento de la Ley General de Educación, en la parterelacionada con la Gestión educativa, en el Artículo 123 dice: la gestión educativa fortalece y asegura la calidad, equidad y pertinencia del servicio educativo… En el Artículo 124 inciso c, sobrecaracterísticas, dice: la gestión educativa es participativa, se da en forma democrática e innovadora.
El Proceso de Gestión educativa en nuestro país parte desde el Ministerio de educación, DireccionesRegionales de Educación , Unidades de Gestión Educativa , Redes Educativas e Instituciones Educativas donde el proceso abarca: Gestión Pedagógica, Gestión Institucional y Administrativa . comprendelos procesos de Planificación, Organizaciòn, Dirección, Coordinación y Control.
Uno de los procesos Democráticos de Participación Ciudadana se da a través del Consejo Nacional de la Educación(CNE), Consejos de Participación Regional (COPARE), Consejo de Participación Local (COPALE) y Consejo Educativo Institucional (CONEI), organismos de participación, consenso y vigilancia de la educación.También son notorios las Asociaciones de padres y Madres de Familia, Los Municipios Escolares, Las Defensorías y Fiscalías Escolares, órganos de participación educativa. Actualmente se realizan...