Reforma Curricular 1

REFORMA CURRICULAR
DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA

ORIGEN DE LA REFORMA EDUCATIVA

Se inicia en la década de los noventa
Se oficializa, en mensaje presidencial, el 21 de mayo
en 1996
Conlleva cambios deíndole estructural que afectan
a todo el sistema educativo, orientando y dándole sentido a
todas las acciones que se emprendan.

BASES CURRICULARES DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA CHILENA

Son unconjunto de saberes relevantes que conforman el
proceso educativo de la educación parvularia chilena.

UN POCO DE HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA

Comenio (1592-1670)
Sacerdote y profesor.
Idealistaavanzado para su época.
Protagonista de la Reforma Europea.
Consejero pedagógico.
Ideales: Elevar la educación
Concedía suma importancia a los
sentidos y a la experiencia.
Obras: “DidácticaMagna”,
“Pampedia”.
“Escuela Maternal”

Pestalozzi (1746-1827)
Postuló el empleo de métodos de
enseñanza prácticos y flexibles
para desarrollar las facultades
intelectuales y físicas del niño.
Una de susObras: Libro para las
madres (1803) (con el propósito de
enseñarle a sus hijos a observar y
hablar).

UN POCO DE HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA

Froebel (1782- 1852)
Creador del primerkindergarten (1840). Basado en la creencia filosófica que
existía una profunda armonía entre la naturaleza y el espíritu humano.
Crea modalidad indirecta para complementar la educación en el hogar, creó
set demateriales más catálogo de cómo usar sus dones; fundamenta la
importancia del juego, canciones y naturaleza.
Obra: “Educación del hombre”
“Cantos de la Madre”
“Libro didáctico”

OTROS DESTACADOS ENHISTORIA
DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIA
María Montessori
(1879-1952)

Rosa y Carolina Agassi se inspiraron en
Froebel, crearon su propio currículo
inspiradas en actividades de la vida diaria.

Organizóorfelinatos.
Su currículo se basa en
fundamentos biopsicológicos,
religiosos y pedagógicos.
Creación de materiales.
Obras: “El método de la
pedagogía científica” (1909).

Decroly organizó la...