Sistematización en una reforma curricular

SISTEMATIZACIÓN EN UNA REFORMA CURRICULAR

RESUMEN

Sistema Curricular
La lectura nos da a entender del cambio organizacional dentro del currículo de la EAP de psicología (sistema curricular –modelo curricular), mostrando la consecuencia que es el cambio organizacional dentro de la facultad. Se entiende como cambio organizacional a todo cambio profundo que combina modificaciones internasincluyen variaciones externas.
Mediante el cambio organizacional se busca que los profesionales formados de la facultad logren cumplir los requisitos y exigencias que se piden en el mundo laboralactual y lograr mantener un equilibrio entre la realidad económica y la realidad social que se vive en nuestro país y lograr un buen desempeño (afrontar exitosamente) al desarrollo expansivo de los demáspaíses.
Dentro del sistema curricular se busca una visión holística, en la cual se considere un todo antes que las partes (un conjunto organizado de elementos o partes interactuantes einterdependientes que se relacionan formando un todo unitario y complejo) y que este sea supervisado bajo el modelo del currículo escogido. De esta manera, el currículo se convierte en el medio para lograrexitosamente los objetivos determinados por la finalidad y políticas de la universidad, las que se asumirán futuramente como la doctrina institucional para el cambio organizacional. El Currículo, en unaperspectiva holística, deberá integrar la investigación, la docencia y la proyección universitaria y que sistemáticamente deberá tener coherencia interna y una coherencia externa con nuestra realidadlocal, regional y / o nacional.


Enfoque Curricular
En la etapa del diseño del currículo se subdivide en 3:
1° Nivel de trabajo: El debate y consenso de las concepciones importantes ytrascendentales de la profesión del psicólogo, se aclaran los conceptos claves dentro de la profesión (ser humano, educación y dinámica profesional del psicólogo, concepción de salud).
2° nivel de trabajo:...