Reforma Educativa

INTRODUCCION
Hablar de la reforma educativa significa abordar en una inmensidad de información relativa a la enseñanza docente-alumno en el nivel básico y medio superior del sector público. Este proyecto viene a cambiar y adicionar diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de educación, contempla elementos que podrían marcar un antes y undespués para el desarrollo económico, social y político de este país.
Toda esta transformación fue propuesta por el actual presidente de México, Enrique Peña Nieto. El ya mencionado representante mexicano establece que los dos sectores principales de reforma son el servicio profesional docente y la implementación del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación que en el siguiente documentose explicara de manera general.
Lo que propone este cambio en el sistema educativo es, como punto principal, una evaluación a todo lo que contiene dicho sistema, como son los maestros, alumnos, instalaciones, sistemas educativos, actividades didácticas, etc.
La reforma educativa se relaciona mucho con otra reforma que está en progreso de aceptación, esta es la reforma hacendaria, estableciendoun gravamen para el impuesto al valor agregado sobre el importe de las colegiaturas en el sector privado.
De esta forma en cómo se abordará el tema de la reforma educativa resaltando algunos puntos como sus integrantes directos dentro de la misma, ventajas y desventajas, el objetivo principal, etc.
OBJETIVO
Esta iniciativa se desprende del objetivo principal del gobierno del presidente PeñaNieto, el lograr que los derechos que la Constitución reconoce pasen a la práctica, En consecuencia, esta reforma busca implementar uno de los 5 ejes fundamentales del nuevo gobierno: lograr un México con educación de calidad para todos. El objetivo principal de dicha reforma es que las escuelas formen individuos productivos.
Dicha propuesta pretende modernizar el marco jurídico mexicano parapermitir desarrollar una educación de mayor calidad y equidad.




INICIATIVA: REFORMANDO A MÉXICO
Para entender el problema, se debe conocer al menos la esencia de las leyes a reformar en las que se habla de la evaluación a los profesores; sin embargo, estas nuevas leyes aprobadas por el Congreso de la Unión, no se habla de calificar al sistema educativo, que incluye también las metodologíasdidácticas, la administración de los recursos educativos, la condiciones físicas de las escuelas y de sus instalaciones, los materiales y equipamientos, lo cual se refleja de manera integral en la preparación de los estudiantes, pero sobre todo de evaluar las acciones de las mismas autoridades educativas responsables del estado general de la educación en las diferentes regiones del país.
Uno de losparámetros establecidos para la selección es que el docente que pretende el ingreso deberá cumplir un perfil establecido para ejercer adecuadamente el puesto solicitado, además de cumplir con una expectativa moral y cívica de tal manera que sea un ejemplo dentro de la sociedad estudiantil.
Como consecuencia de mencionados requerimientos que establece esta reforma, se ha suscitado una serie deproblemáticas dentro del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) ya que la aprobación de las leyes secundarias les quitaría ciertos “privilegios” a los representantes de este órgano educativo, como la corrupción de fondos destinados al sector educativo.
Una contramedida para evitar este tipo de problemas (huelgas, desvío de fondos, corrupción con las plazas de docente, etc.) secrea el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) que tendrá la autoridad para evaluar el sistema educativo y todos sus componentes. Para lograr este propósito se le otorgara la figura de autonomía para realizar y diseñar cambios según sean las necesidades del sistema.

El contenido de la iniciativa se concentra en dos sectores principales:
1. Estableces bases para la...