Reforma integral de la educacion basica

TEMA: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: Un Proceso hacia la mejora educativa
Producto No. 5: Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico.


PRINCIPIO PEDAGÓGICO
Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

Intencionalidad: Se considera al niño(a) como ser individual que posee conocimientos, creencias, capacidades yritmos de aprendizajes sin olvidar la diversidad, social, cultural y lingüística.

Cuándo y cómo se aplica: Cuando el niño pone en juego sus competencias para resolver problemas cotidianos dentro de su contexto que se desenvuelve potenciando su aprendizaje.

Quién y dónde lo aplica: El docente y agente educativo en el aula la escuela y comunidad.





TEMA: LA REFORMA INTEGRAL DE LAEDUCACIÓN BÁSICA: Un Proceso hacia la mejora educativa
Producto No. 5
Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico.


PRINCIPIO PEDAGÓGICO
Planificar para potenciar el aprendizaje


Intencionalidad: Organiza las actividades sistematizada a través del desarrollo de situaciones de aprendizajes de lo que se espera que aprendan y de cómo aprenden, pararesolver algún problema



Cuándo y cómo se aplica: De acuerdo a los alumnos o alguna situación didáctica o a un problema social que se presento en la comunidad.



Quién y dónde lo aplica: Todos los actores educativos en el ámbito de su desempeño principalmente el docente.







TEMA: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: Un Proceso hacia la mejora educativa
Producto No. 5Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico.


PRINCIPIO PEDAGÓGICO
Generar ambientes de aprendizaje


Intencionalidad: Brindar espacios donde se desarrolle la comunicación y las interacciones que posibiliten el aprendizajes con la actuación del docente para construirlos y ampliarlos

Cuándo y cómo se aplica: En la escuela, cuando el docente construye elambiente de aprendizaje. En el hogar cuando los padres intervienen para apoyar actividades académicas y organizan el tiempo y el espacios.

Quién y dónde lo aplica: En la escuela en el hogar tomando en cuenta el contexto.







TEMA: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: Un Proceso hacia la mejora educativa
Producto No. 5
Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cadaprincipio pedagógico.


PRINCIPIO PEDAGÓGICO
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje


Intencionalidad: Orientar las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias con el propósito de construir aprendizajes en el colectivo.



Cuándo y cómo se aplica: En la promoción del trabajo colaborativo, para enriquecer sus practicasQuién y dónde lo aplica: Docentes y alumnos







TEMA: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: Un Proceso hacia la mejora educativa
Producto No. 5
Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales de cada principio pedagógico.


PRINCIPIO PEDAGÓGICO
Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.Intencionalidad: Favorecer el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados, ya que provee al alumno las herramientas necesarias para que apliquen con eficiencia todas las reformas de conocimientos adquiridos.
Cuándo y cómo se aplica: Se aplican durante el desarrollo de situaciones de aprendizajes, a través de juegos, actividades utilizando ladiversidad de materiales y diferentes estrategias que implican la resolución de problemas.
Quién y dónde lo aplica: Es aplicable entre docentes y alumnos en el contexto adecuado al desarrollo de situaciones y a las necesidades de los niños.




TEMA: LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: Un Proceso hacia la mejora educativa
Producto No. 5
Tarjetas de trabajo con los aspectos fundamentales...