Reforma2009

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ACTIVIDAD 41 Función: DOCENTE

A partir de la revisión de cada una de las situaciones de evaluación en el aula y de acuerdo a su función conteste las siguientes preguntas:

DOCENTESFRENTE A GRUPO

Docentes que trabajan en actividades de apoyo a la docencia (directores, supervisores, ATP`S, otros)

Los docentes frente a grupo respondan:

• ¿Qué aspectos con relación a laevaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?

S1: Se observa realiza una evaluación para medir conocimientos memorísticos ya que se centra en responder un cuestionario.S2: Centra la evaluación en esponder un cuestionario que solo admite respuestas textuales.

S3: Guía el conocimiento, no permite que el alumno se equivoque y reflexione en el error. Asumeresponsabilidades sobre los procesos.

• ¿En qué sentido cada una de las prácticas descritas permiten?

a) Estimular el trabajo en el aula

S1: Es una práctica metódica y aburrida queconsidero no estimula en nada al alumno a mejorar.

S2: A una práctica más constante sobre lectura de comprensión.

S3: A una primera participación (aunque mecánica) del alumno.b) Aprender de los errores

S1: Sin duda que el responder un cuestionario dará la pauta mínimamente para saber que aprendizajes han sido memorizados. Eso podría servir para buscar estrategiasque permitan saber si el alumno podría aplicar ese aprendizaje memorístico en la aplicación y resolución de problemática cotidiana.

S2: Que la respuesta textual no implica comprensión niaprendizaje. Se hace necesario implementar practicas que tiendan mas al rescate de significados.

S3: Que no podemos ejemplificar el aprendizaje que este debe construirse. A partir de esasituación intentar que el alumno busque estrategias para llegar al conocimiento con la guía del docente y los alumnos mas avanzados.

c) Establecer modelos cerrados de evaluación

En la S1 y...
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