Reforzando Mis Conductas

Programa “Reforzando mis Conductas”
2012 LICEO SAN PEDRO DE MELIPILLA

Psicóloga: Paloma Barrientos Orientadora: Daniela Foster

El programa pretende transmitir una idea básica y central: “Para mejorar la conducta hay que llevar actuaciones que busquen reforzar positivamente los comportamientos adecuados”

El reforzamiento positivo es una técnica de modificación de conducta que consiste enreforzar la conducta deseada de manera que a la aparición de la misma tenga una consecuencia agradable y motivadora para los niños (as).

Esta inmediatez del refuerzo hace que se fortalezca la relación entre la respuesta y la consecuencia aumentando la probabilidad de que esa conducta se produzca en el futuro (Orisles, Polaino, 2007)

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA “REFORZANDO MIS CONDUCTAS” Se realizará elpresente programa “Reforzando mis conductas” a alumnos de 1ero, 2do, y 3er año del Liceo San Pedro de Melipilla. Se pretende reforzar a estos cursos que han presentado, a la fecha, problemas conductuales.
1. OBJETIVO

 Mejorar el comportamiento en el aula a través del reforzamiento positivo de conductas adaptativas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Sensibilizar sobre la importancia del refuerzo positivoen los niños (as)  Implementar programa de refuerzo en la sala de clase  Reforzar el trabajo en equipo para el cumplimiento de objetivos
2. DURACIÓN

El programa se realizará anualmente.
3. METODOLOGÍA

Para el logro de los objetivos y sentido del programa, se realizará con el apoyo de la Psicóloga y Orientadora del Establecimiento
4. ESTRUCTURA Y CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

1era etapa:Semanalmente el profesor jefe recibirá un archivador (Anexo) con la lista de su curso y el programa diario de reforzamiento. En su archivador el profesor diariamente deberá reforzar las siguientes conductas con un Ticket:  Realiza la tarea para la casa  Termina de escribir en clases  Se mantiene sentado durante el horario de clases  Se mantiene en silencio cuando el (la) profesora lo pide. No setomarán en cuenta conductas negativas Ej: X si no realiza la tarea. 2da etapa: El día viernes de cada semana, las profesionales del equipo multidisciplinario realizarán un sorteo con aquellos alumnos que hayan recibido mayor cantidad de “Ticket” en la semana. El alumno ganador del sorteo se llevará por el fin de semana a la “MASCOTA DEL CURSO”, la cual deberá cuidar por el fin de semana y devolverlael día lunes. 3era etapa: Al finalizar el año, se premiará al alumno que se haya llevado más veces la Mascota a su casa.
OTROS: LA MASCOTA DEL CURSO: Es un peluche que representa el curso y cada curso identifica con un nombre.

5. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA PROFESORES REFUERZAN LAS SIGUIENTES CONDUCTAS DIARIAMENTE

Realiza Tarea para la Casa

Termina de escribir en clases

Se mantiene sentadodurante el horario de clases

Se mantiene en silencio cuando el profesor lo solicita

SEMANALMENTE

PSICÓLOGA-ORIENTADORA

Selecciona a aquellos que han obtenidos mayores ticket en la semana. El grupo ingresará a un sorteo y se premiará con LA MASCOTA DEL CURSO.

FIN DE AÑO

Se premia al alumno que más veces se llevo la MASCOTA DEL CURSO. Además de Premiar otras áreas a evaluar.

Programa “Reforzandomis conductas” 1° Básico Fecha: Lunes  El niño (a) podrá obtener un ticket si: Realiza la tarea para la casa Termina de escribir en clases Se mantiene sentado durante el horario de clases Se mantiene en silencio cuando el (la) profesora lo pide.

No se tomarán en cuenta las conductas negativas del niño.
NOMBRES Allende Catalán Yuliana E. Díaz Ramos Jean Paul Guzmán Muñoz Ignacia D. Herrada NúñezJeannette A. Jiménez Mateluna Tomás I. Malhue Aguilera Ana Luisa Meza Meza Belén A. Muñoz Mallea Verioska A. Piña Fredes Cristóbal I. Salinas Tapia Tomás Jesús Valdenegro Fuentes Daniela Velásquez Farías Cesar A. Velásquez Godoy Paulo Velásquez Peña Jade A. Villavicencio Núñez Constanza Álvarez Ramírez Rosa Andrea Fontecilla Chaura Laura Ayala Figueroa Cristel Ailyn

Programa “Reforzando mis...