Regalos

¿CÓMO SE DEBE ENSEÑAR?


Uno como docente, como ya vimos, tiene dos momentos; el de reflexión y acción, por lo tanto debemos enseñar con una previa planificación y tener en cuenta ciertosmomentos en los cuales nuestra planificación puede “fallar”, acá es donde entra el concepto de las estrategias de enseñanza, donde frente a una situación “no planificada” debemos tomar decisiones acordesal momento y al contenido a exponer. También debe haber una relación entre el contenido que deseamos enseñar y el contexto en el que viven y se desarrollan los alumnos, para que este nuevoconocimiento este cargado significatividad para el adolescente.



¿CÓMO SE DEBE APRENDER?


El alumno aprende relacionando los contenidos con las diversas estrategias cognitivas y metacognitivas; esdecir, el alumno debe participar activamente creando, probando, resolviendo, argumentando, comparando, proponiendo. Debe ser capaz de autoevaluarse trabajando sobre sus propios errores, tomándolos comodisparadores a un nuevo problema a resolver. En fin los alumnos aprenden en base a la motivación, la cual puede ser propia o generada por una “buena” estrategia de enseñanza. Como dice uno de losautores que leímos, “no solo hay que dar de beber a aquel que tiene sed, sino también dar sed a aquel que no quiere beber”.



¿QUÉ TIPOS DE PROBLEMAS CONTRIBUYEN A ENCONTRAR EL SENTIDO?Problemas que contribuyen a encontrar el sentido son aquellos que resultan un obstáculo para el alumno, pero verdaderamente un obstáculo, no un impedimento. Es decir, que genere un conflicto cognitivo enel alumno, pero que le basten sus conocimientos previos para encarar e interesarse en la resolución de dicho problema. Que este problema tenga algún tipo de relación con el contexto en que sedesarrolle el alumno, para que el mismo pueda darle en un futuro alguna utilidad a este conocimiento aprendido.













AUTOEVALUACION.



¿Qué aprendí?, Lo que aprendí desde que...